千三は(🖇)たまらなく嬉しくな(🔉)った、か(🤶)れはボックスに立(🔶)った。そ(🏸)れを見て光一は思った(🏘)。
いろ(✡)いろな感慨(🅱)が胸に溢あふれた、かれは(🌩)そのまま足を(♿)活(⏺)(huó )動小屋(wū(🚞) )に向(👂)(xiàng )けた。
じっと(👪)目を閉と(〽)じて祈念(niàn )すると(🔫)ふしぎにも(🚴)勇気が次(🔥)第に全(🥨)身に充(⛰)満する(🐷)。朝(cháo )飯をすま(🐩)して塾へゆくと(🎣)安場(chǎng )が(➖)すでにきてい(🅿)た。一分時(🚈)(shí )ぷんじの違(🔶)いも(🔋)なく全(quá(🌍)n )員(yuán )がうちそろうた。そこで先生(shē(🔲)ng )が先頭にな(🚼)って調神社(🤜)つ(🎳)きのみ(🍬)やじんじゃ(🖲)へ参詣する、そ(🤟)れから例の空(👡)あき地ち(🔎)へ(⬜)でて(🐉)猛(⏹)烈(♌)な練習(xí )をはじめた。
だがかれは(♎)少しもひる(🐗)まなかった、かれの鉄砲の(🚆)ごとき速(👆)球(qiú )はまたたく間にふ(🕐)たりを三振せ(🐽)しめた、つぎ(👲)は柳光(🍃)一である。光(🔷)一は(🏁)ボ(🥃)ッ(🍊)ク(🥘)スに立っ(💺)てきっと投(🈴)手を見やった(📜)、(🙍)かれは速球(qiú )に対して確信がある。千三(🆒)は小(xiǎo )学校にありしとき光一のくせをよく(🛰)知っている、かれは(🎬)光(guāng )一(💉)(yī(🐖) )が(🍊)か(🕸)な(🍖)らず自(🐑)分(fè(🚚)n )の方(💭)(fāng )へ打つだろうと思った。
「すりこぎをふりまわす(🚎)なんてつ(🔋)まらねえまねを(♟)する(🍆)もんだ」
町(dīng )の人々はこうう(🔲)わさ(✔)した。それだけ厳格な(🔁)熊田(tián )先生(🙄)が(🆖)今中学校(😝)(xiào )内に不(🖊)良(🍏)少(shǎo )年があ(👳)ると聞いたのだから(📞)たまらない。
「なにをぐず(🔀)ぐずし(🍚)てる(📼)んだ」(🍆)
(😿)柳(♓)がダ(❤)イヤモンドに(🗨)立ったとき群集は一(🏸)(yī )度(🍈)に喝采かっ(🎓)さいした。実際(jì )柳の風采(🕷)、(👵)その(🥒)鷹(yīng )揚(yáng )お(🍩)うような態度(dù )はすでに(🃏)群衆を酔よわし(🍷)た(🏍)。それに対(duì )し(🔧)て小(👳)原の剛健(🔺)沈(🤔)毅(🙋)ちん(👾)きな気(qì(🕵) )宇きう、ふたりの対照は(🙊)た(💤)まらな(👾)く(📚)美しい。
「今日きょ(🏯)うは休むよ」と安場(🍶)はい(👚)った。
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