次郎と大河と(🎑)は、(👥)間も(📬)な(🏴)く(🏜)、(😒)そ(📂)れぞ(⏬)れに(🛶)最初の大便(biàn )所の掃(😥)(sǎ(🧣)o )除を終わって、(🍵)となりの大便(🥛)所に移(👽)っ(🗄)ていた。ま(⭐)だだれも手をかけな(🕤)い(🥩)大便所が、(🏉)あいだに(🌂)三(⛹)つほどはさまってい(✈)る。次(👜)郎は(👊)、さっきから、大河(hé )に話しかけて(👜)みたい気(🍝)(qì(🏐) )持ち(😸)は十分だ(💺)った。し(☝)かし、遠くからのかけ合い話(huà(✌) )は、(💶)こ(💲)の(🏷)場合、何となく(❇)ぴったり(🍤)しなかったし、また、雑(🥜)巾(🗾)を(😓)ゆすぎに出(👪)たついでに、(🕧)そっ(💎)との(🏼)ぞいて見た(😰)大河の様(yàng )子(zǐ(❕) )が、いかにも沈黙(➿)ちんもくの(🗳)行者ぎょうじゃ(🎮)といった(❇)感銘かん(💭)めいをかれに与あたえてい(👻)た(🔍)ので(🚺)、口をきるのがよけ(🖼)いにためらわれるのだった。
大河(hé )は、あきれた(🐵)ように、その手ぶりを見(🤴)(jiàn )つめて立って(🆓)いた。次郎(láng )は、しかし、それには気づかす、(🎧)おな(🎛)じ乱暴な調子(📴)で、つづけざまに(🐈)三四十(shí )も打つと、急にぴたりと手(🚁)を(🛁)や(🦁)すめた。そして、(🌓)半ば笑(xiào )い(😛)な(👮)がら、言(🌫)った。
「そ(👵)の時(📷)、実は大河君に(😞)いわれ(🛑)たこ(🏼)と(🤦)もあるん(🌚)ですが(🚰)、あ(👑)とで(📏)ゆっくり先生に教(🐭)え(🅾)ていただきたいと思っています。」
次郎は、自(⏯)分(⬅)の(🎎)責(📬)任(💞)である二つの室の掃(💠)除を終(💆)わる(🧚)と、す(✒)ぐ便(📂)所掃除の手(🚳)伝いに行っ(🐍)た(📦)。これは、かれが助(zhù )手(🏯)と(🏧)して塾(🙏)生活(🐩)をは(📇)じめた当初からの、一つ(🎀)の誓ちかいみたよう(🕘)に(🏀)な(🍔)っていたのである。
「打ちやめ(🛁)ると、それでかえって起きること(👑)も(🥀)ありま(🔶)すが(🎧)ね。」
次郎(láng )は吹(chuī(⚡) )ふき(🍆)だしたい気持ちだった。同(🌋)時に(🙈)、心の中で思(sī )った(🎻)。
(おしまい(🥦)の、あの乱暴な(🏺)打ち(🗼)かたをやっ(💖)たの(💼)が、自分(fèn )だと(👙)いうことは、(❄)すでに先(🤷)生(shēng )に(♊)言っておい(💤)たのに、先生はどうしてそのことをはっきり言(🤯)われないのだ(🧀)ろう。もしそれが(🚳)助手とし(🌻)ての自分の立場をまもって(🎯)くださるため(🍻)だ(🌱)とし(🍻)たら、自(zì )分はむしろ心(😉)外だ。大(🗡)河(hé )も(🎃)むろん心外(🎹)(wài )に思(sī )っているに(🏽)ちがい(🍞)ない。)(💴)
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