大河は、その時、ちょうど(❇)槌(🌑)をふりあげたところだったが、そ(🍕)れ(🔤)を打ちおろしたあと、(👫)ちらと(🤫)次郎のほうを見て(🌖)、あい(😩)さつをか(📢)えした(🌋)。
飯島(🧟)の足音(⭕)が(🤤)きこ(🈲)えな(👧)く(😰)な(➖)ると、小便(biàn )所の掃除を(🏂)していた四人が(👶)、かわるがわる言(🤤)った。
次郎(🛁)は(❇)、すぐには、その(👃)意味がの(🔰)みこめないで、きょとんとして(🏗)いた(🏻)。すると、(💠)先生は(🦅)、
次郎(👫)は(🙇)、す(👗)ぐ、事務室の前か(🌳)ら玄関にかけての掃(👪)除を手伝っ(🚬)た。朝倉先生も(🐢)、そのうちに塾長室から廊下に出て、(🐁)みんなの様子(zǐ )を見ていたが(🚵)、それもほんのし(🚯)ばらく(🐘)で、す(📇)ぐ(🍏)ま(⛰)た塾長(😽)室にもどり、椅子(🔓)に腰こしをおろす(🛺)と、(🐦)そのまま何か深く考えこ(🏷)んでいた(🏟)。
「第(dì )五(wǔ )室(👹)です(⏮)。僕ぼくたちで、最初(🌑)にここを受け持つことにしたんです。」
「次郎さんの板(bǎ(🙅)n )木(🍰)の打ちかた(🔈)には、行(👎)(háng )事の性質や、そのときどきの必要で、少(shǎo )しずつ(🏄)ちがっ(🍒)た(🧀)調子(zǐ )が(💻)出(🚵)ま(⏸)すわね。あ(🍧)たしは、それが(🍕)い(✴)い(🤩)と思(sī )い(🛥)ます(🍏)の。それでこそ、そのときど(🖱)きの気分(📳)が出るんですもの。板木だって、打ちかた次第(🐁)し(🕴)だい(🈚)では芸術になります(🏣)わ。あたし、次郎(láng )さんの板木(😔)(mù )の音をきい(👫)ていると、い(📌)つも(🍜)そう思(🎆)いますの(🛅)よ。先生には(💼)叱しかられ(🗝)るかもしれないけれ(💣)ど、今朝の打(🕘)ちかただっ(🌯)て、(🐊)頭かぶせにわ(🥜)るいと(🌆)ばか(🚣)りいえ(🔦)な(💌)いんじゃ(📎)ないか(🌗)しら(🌄)。」
(⛏)塵(🙍)ちりを廊下に掃はき出(chū )すと、かれはバケツ(🍼)に水を汲く(🔣)んで来(✨)て、寝(📠)間ねまと事(👭)務室(♉)(shì )とに(🗨)雑巾ぞうきん(🏚)がけをは(🦌)じめた。窓を(🍖)す(🕗)っかり(🛏)あ(⏪)けはなった(🎺)、まるで火(huǒ(🕢) )の気(🎸)のない、(🥤)二(èr )月の朝の空気(🚨)は、風がない(📕)ために(🥡)か(😈)えってきびし(🌿)く(🏻)感じられた。これ(📚)までたびたび同じ経験(🏟)をつん(⌛)できたかれに(🚢)とっても(🎨)、仕(🍒)事は決(jué )し(🙊)て(🗃)な(🍲)まやさしいもの(🏺)ではなかった。ど(🚯)うかすると、手が(🛬)しびれる(🙄)よう(😴)にかじかん(👮)で、雑巾(jī(🤤)n )が(🕺)思(sī )うようにしぼれず、ま(🖖)た、拭ふい(💇)たあとの(👽)床板が、つるつるに凍ることさ(🚇)えある(〽)のだった。かれは(🤨)、(🤟)しか(😸)し、二(🏩)つ(🅾)の室をすみから(🖱)すみまで、(😸)た(🍵)んね(🐡)んに拭(shì )ふきあ(🐂)げた。
「ぼくは、な(📊)がいこと友(yǒu )愛塾(shú )の仕事(🔦)を手(shǒu )伝わ(🔳)せていただい(㊙)ていながら、(💦)その精神がまだ(👌)ちっと(Ⓜ)も身についていなか(🍷)っ(🗞)たため(⚪)に(🎹)、(🥛)けさのようなあやまちを犯(📈)して(✍)しまいました。ほ(📢)んとうに恥は(🈶)ず(🦎)かしいこ(🤡)とだ(👼)と思(😇)ってい(🌟)ま(🍲)す。し(🔏)かし、そのあやまちに(🚂)よ(🎻)っ(😹)て、開(kā(🔖)i )塾(shú(💖) )そ(🍠)うそう、大河君の(🥢)ような、友愛(ài )塾精神に徹底し(🤱)た(💕)、(⬜)実(🥓)践(jiàn )家じ(☕)っせんかの魂(hú(⛅)n )たましいに(🎓)ふれることができたことを思いますと(🆒)、(💆)一方では、(🍇)かえってあり(😿)がた(🎨)いような気持ち(👙)も(🤸)しています(🍕)。」
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