「どうでしょ(🤛)う、(😠)高瀬君(jun1 )、(🔕)今(📣)度塾へ御願いしま(🏼)した伜せがれの奴は。あれで弟(👽)と違って、性(xìng )質(🕢)は温順(🕝)すなお(😔)な方なんで(🥕)すがネ。あれは(🛺)小学校に居る時(🏋)代から図画(🦎)が(🥢)得意でして、その方(🏏)では(😝)何時(🔡)で(♒)も甲を貰って(🍪)来(lái )まし(🗯)たよ。私が伜(🤨)に(🛥)、(🥦)お前(qián )は何(🎄)(hé )に成る(🗽)つもりだッ(😼)て聞きました(🌘)ら(🐂)、僕は(📽)大き(🈚)く成(🏣)ったら、(🤧)泉先生のように成るんだなん(👞)て……(🐽)あれで物に(🎞)成り(🍥)まし(😿)ょうか……」
(🏀)問を掛(guà )けた(🥦)生徒(🤾)は、つと教室を離(lí )れて、窓の外の桃(🕔)の樹(🥡)(shù(🚠) )の側に姿を顕あ(🗣)らわした。
「ほん(🕣)とに(🔨)、御一緒(🛥)(xù )に一つ遣ろうじ(😨)ゃありません(😷)か(🕚)」
新(🐵)緑(lù(🕺) )の頃のことで、塾のアカシヤの葉は(💒)日(rì(🔕) )に(🈺)チラチラする。薮(sǒu )やぶのように茂り重な(✏)った細い枝は見上(shàng )るほど高く(🀄)延び(🍚)た。
「鞠ちゃんにくれる(🕋)くれるッて言って(🐓)、皆な母(mǔ )ちゃ(🎬)んが(🛑)食(🕥)って了(🥚)(le )う(👏)」と鞠子(zǐ )は甘えた。
「御覧(📐)なさい、御城の周囲まわりには(🚂)い(😗)よいよ滅亡(wáng )の時(shí )期(🛡)がやっ(🎅)て(㊙)来ま(🌯)したよ(🖖)……こ(🐣)れで(🧖)二三年前(qián )までは(👟)、川へ(🚛)行って(🚲)見(✉)ても鮎あゆ(🈸)やハ(💝)ヤ(🗾)(鮠)が捕(bǔ(😁) )れたもので(🥊)サ(🙏)。いく(🚪)ら居なく(🚛)なったと言(yán )っても、まだそ(😍)れでも二(🍂)(èr )三(sān )年前(💒)までは居ました……この節はもう魚も居(jū )ません(⏺)……(📵)こ(⤵)の(📶)松(🥛)林などは、へえもう、疾(😆)(jí )とっくに人(rén )手(shǒ(🔆)u )に渡っています……」
(✖)間もなく学士(❓)は高(gāo )瀬(🌛)(lài )と一(📎)緒に成(chéng )った。二人(ré(🉐)n )が教(jiāo )員(🚚)室(shì )の(🔃)方へ戻(♎)って行(🕚)っ(♟)た時は(👶)、誰もそこに残ってい(🔪)なかった。桜井(👝)先生(🚤)(shēng )の室の戸も閉っ(👲)ていた。
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