漫画《av 女優 お 貸し し ます special 02》2行目ライン
av 女優 お 貸し し ます special 02あらすじ
(🌯)こうして、彼は、(💈)彼の同級(📆)生(shēng )の(🍆)間(🛵)に、一人として心の底から交(🐎)わりうる(🙇)新し(👖)い(🧀)友(🌏)人を見出さなかった。そればかりか、(🤮)竜一(yī )や源(yuá(🖐)n )次(📥)ですら、も(🍣)う彼にとって(🍵)は、心(🎲)から(💎)の親(qīn )友でも、従兄(🐑)でもなくなった(🌰)の(👚)である。むろ(🧗)ん、小(xiǎ(🔜)o )学校(✔)時代に(🎵)培われた温い感情が、そう無(🕰)造作(zuò )に冷め(🤽)てしまうわけ(🧔)はなかった。で、次(🏍)郎の彼らに(🤹)対する気(qì(🚍) )特(📫)には、他の(🍳)同級生に対するのとは、まだ(💋)かな(🥟)りちがったところがあ(🎣)り、また、彼が土(😶)曜から日(🎫)曜(yà(🐦)o )にかけ(📥)て(💎)彼ら(🎵)の家を(😜)訪ね、見たところ以前と(🥣)少(🛫)しも変(biàn )ら(🍰)ない親しさで遊(yóu )んだりす(⌚)る(🌭)こ(💆)とも(🐰)しばし(🏢)ばだ(👟)ったが、そうしたことは、所詮し(🙍)ょ(🧣)せ(🔺)ん、過(guò(📬) )去の(🎖)酒甕さ(📚)かがめか(🤴)らしたたって来る雫しずくのようなも(🈹)の(🤾)で(🧓)、彼の注意が一旦明日のことに向(xiàng )けら(😐)れ(👄)ると、二人は、もう、彼に(🔑)とっ(✊)て、他の同(🎺)級生(shēng )と少しも択(💤)えらぶところのない(🔰)存在だったのである。
次(🔞)(cì )郎が本(🆒)校(🥩)舎の前(qián )まで来(lái )ると、ちょうど職員会議が終ったところ(🔱)らしく、先(xiā(🛁)n )生た(🈳)ち(🥪)がぞろぞろと玄(🤝)関(🏂)か(⛰)ら出て来ると(🐚)ころだった(📮)。彼は先(🍿)(xiān )生たちに顔を見られ(🚠)る(👂)のがいやだっ(🛵)たので、校(xiào )舎の陰にかくれ(🌉)て、人(rén )影(🎙)の見えなくなるのを待(🧔)つ(🙄)こ(🎿)と(😽)に(🕧)し(🏈)た(🔸)。
「(😞)思(🍨)うよ(🐆)。だけど年とって(🔇)い(🙇)る(🌦)なあ。」
大沢が立ちかけると、(📆)次(🗳)郎(📃)がだし(⏮)ぬけに(🛣)恭一に言った。
彼は(✉)、そう思うと(😲)、同(🌑)時(🎿)に大(🙂)沢の襟章に注(❤)意した。そ(✌)れは四年(❕)の(🥛)襟章(⛹)だった。彼は、おやっ、という気が(❕)し(🔫)た。
「元来、正(🎡)義は階級(jí )にある(😛)んじ(✒)ゃないん(📘)だ。どんな階級(🐽)にだって、正(🔬)しい人もいれば、正(🗃)しくな(♋)い(➡)人(rén )もいる。正義は(❌)、それをもってい(🦀)る一(yī )人(💂)一人(🧜)の胸(💮)にしかな(⏰)いん(😱)だ。五(🐉)(wǔ )年生は五(❄)年生なる(😙)が故に正義の持主ではない。同様に僕らも、四年生なるが故に正義(💶)の擁(😭)護(hù )者だと主張するわ(🚦)けには(🦒)い(👎)かない。四(😽)年生とか五年(👭)生とかいうことは(🕑)、要(🚐)するに正(🔮)義とは何(hé(🍙) )の(🦁)関(🔊)係もない(🏟)ことなんだ。それをいかにも関係(🍹)(xì )があ(🤺)るか(♌)のように思い(🈹)こんでいると(🤨)こ(📛)ろに、こ(😎)の学校の病(⛵)根が(🚁)あり、校風のあがらな(😨)い大きな(🥡)原(👁)因(❗)があるんだ。この学校では、上級の(👨)名においてい(🆗)つも正義が蹂(🦍)躙じゅ(🍄)うりんされている。現(👦)に(🎚)本(🏀)田(tián )の弟の場(🦐)合(hé )がそ(🥠)れだ。僕はもう一(yī )度(🦕)はっきり言う、正(😍)(zhè(😆)ng )義は階級(jí )になく(⛽)て人(ré(⬜)n )にあ(⏳)るん(🏫)だ。もしそうでなければ(🤓)、全校一致も期待出(chū )来(lái )ない。それが(💅)期(qī )待出来るのは、正(🔝)義が階(⏲)級(🕹)の独占物どく(🤑)せん(⏫)ぶつ(🥀)でな(🏻)くて、何人の胸に(👆)も宿りう(🥉)るか(🗡)らだ。だから僕は、同級(🐊)生の団結(🍝)(jié )より(✉)も(🕖)、正(zhè(🅿)ng )しい人(rén )の団結が(🥧)先ず必要(🏿)だと(🔴)思う。僕(pú )は四年(nián )生(shē(👰)ng )を(🦖)愛し、(👄)五(wǔ )年生を憎(📁)(zēng )むため(🐃)に、本田の弟をバック(🚻)し(🧠)よ(🍒)うと言うんじゃ(🐄)ない。僕は学校全体を愛す(🈶)るん(✝)だ。学校全体の正義を愛(🦑)す(🏯)る(🔝)んだ(🌃)。その(➗)た(🤰)めには、本(běn )田の弟(dì )のような、不(🕤)正に屈しない魂をあ(🗑)くまでも(🛣)擁(🏽)(yōng )護しな(📕)け(😔)れ(🕰)ばならんのだ。問題(✅)は、四年生(🧞)の(🚃)権威(wē(🥔)i )が(🐆)どうの、名(🍒)誉がどうのというような、(🥪)そん(👀)なけ(🤚)ちけちしたことにある(🥟)んじ(🚃)ゃない。大垣校長(zhǎng )の謂いわゆ(🏗)る(🐵)大慈悲(bēi )の精神に生き、全校(xiào )の(🍱)正義を護ろうと言(yán )うんだ。おれの言(yán )った(🛍)ことを誤解せんようにしてくれ。」
「うう(🐎)ん、ちっとも。……僕も君らの話(huà )を(🔋)きいて、(🧥)今はじめて知った(🚏)んだよ(😐)。」
その間(📀)に、彼は(🥑)、(🔌)自(🚀)分の着物――制(🕹)服(🙈)(fú )が出(chū )来(🚔)るまで和(hé(👥) )服に(✈)袴(kù )はか(👋)まだった――が破(🗜)(pò(🎶) )けていな(🚰)いかをしらべてみた。不思(sī )議(💖)に(😻)どこにも大した(🚙)破損はなかっ(🤶)た。ただ(🐸)袴の右(🌥)わきに二寸ばかりの綻びがあるだ(🈚)けだっ(🦌)た。時間割をう(😔)つすため(📴)に持(🎭)って来てい(🚗)た手帳(⬅)と、父に買っ(⤵)てもらった蟇口とを懐に入れていたが(🏌)、それらは無事だった。
「(🤘)君に、その話、(☕)し(🔕)な(🤳)か(😟)ったんか(🙌)。」(😨)
「次(🎺)郎君(💎)だね(🌆)。」
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