「こ(🏄)らっ! どこへ行くん(🍁)だ!」
次郎(láng )は(🐷)怒(💸)っ(❓)たような調子だった。
「よか(🛅)ろう。」
「だから、ぺこぺこし(🤹)ないでもすむようにしてやろうかって、言(🧀)ってる(🕰)んだ。」
乳母のお浜(bā(🏧)ng )には、次郎は、そ(🌆)れか(📝)らも、(👔)たびたび手紙(👲)を出(chū )した。返事(🎥)には、いつもきま(👈)って、一番に(📐)なれとか、偉い人(🧤)(rén )に(🔶)なれとか(🌉)いうよう(🧘)な(〰)こと(💳)が書いてあり、ま(🐷)た、そ(😔)れとなく、今(jīn )度の母(🔯)と(📁)の折合(🥀)いが(💬)うまく行って(🔤)いるかど(💢)うかを、知(👼)りたいような文句がつらね(🏢)てあった。次(cì )郎(🤹)は、しかし、そのい(🎣)ずれ(🍯)に(🚫)も、たいして心(🌀)(xīn )を(♏)動かさ(🚇)なかった(🕑)。彼(bǐ )は(🏁)、(🎐)そうした手紙によって、(👏)お(🔢)浜の(🐂)自(zì(🍝) )分に対する愛(📩)情(💋)を十分に味(wèi )わいなが(🦋)らも、すで(🌏)に一段と高いところ(🌑)に立って、その中(zhōng )の文(🏥)(wé(🏏)n )句の意(🐨)味を読もう(📓)とする気(🛀)(qì(🚁) )持になっていた。それはちょうど、多く(🦍)の(♏)大学生が(✏)故(🧛)郷の母(🔖)から来(🚴)る(♌)訓戒の手紙を読(🔄)む時の(🦅)気(qì )持と(😜)、同じよ(❕)うなものであっ(🏔)た(⚾)らしい(🥛)。
他の一人が追っかける(🚮)よ(🛑)うにた(😁)ずねた(😰)。
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