「(🆎)そ(🗽)りゃあ、あべ(💛)こべだよ。あんな人だから、郡の団長(🎙)なんかになりたがるんだ。」
(飯島(🕸)のような人間はとうてい(🍁)救(jiù )え(😽)ない(🍨)。それにくらべると、田川(🎦)(chuān )大作の(🌐)ほうは(🍞)ま(🥫)だ見込(✒)(rù(🏰) )みこ(📶)みがある。)(🗯)
六(liù ) 板木(➰)の(😔)音
「田川(chuā(🐾)n )はどうだい。」
朝倉先生は、それっ(✏)きり口をつ(🍳)ぐんでいる(🈸)。次(cì )郎はい(❓)よいよ不安だっ(🎟)た。もし先生(shēng )の話がそれで(🎂)終わ(⬆)ったと(🍰)すると、大河に対してはむ(💺)ろんの(🗼)こと、あと(🤧)でほ(👣)んとうのことがわかっ(⛴)た場合(🏪)、他の塾生たちに対して(🍘)も、こ(🥙)のま(🥨)ま(💍)では(🏸)決(🐴)していい結(jié(🏭) )果をもたらさな(🍐)い(📛)だろう。
塾長室(shì )の掃(sǎo )除(👛)は、朝(🆔)倉先(🌡)生(shē(🛠)ng )夫(📎)(fū )妻(qī )が、空(🐦)林庵(ān )の掃(🖌)除(chú )をすま(📚)し(🛬)たあと、給(gěi )仕の河瀬かわ(🎸)せに手つだってもら(🍌)って、自分たちの手でや(📱)ること(🌔)になっていたが(🙍)、次(cì )郎も、都(🥐)合がつき(🚱)さえすれば、手つだ(🏕)う(🍮)ことにし(🕵)て(🖍)いた(😒)の(🥋)である。
かれは(👂)視線を転じて、そっと先生(🛋)の(👬)顔をのぞいてみた。すると、ふし(🚐)ぎ(⛏)なことには、先生の(🎭)い(🦌)つもの端然たんぜんたる(🔘)静坐の(♿)姿勢がいくら(🚍)かくずれてい(🅱)る(🏕)。顔をすこし伏ふ(🦇)せ、その眉まゆの間(🌊)には深(💚)いしわ(🔜)さえ見えるのである(👊)。次(📨)郎は、先生(shēng )が気分(fèn )で(🎙)も(🏤)悪く(🦅)なったので(🥄)はないか、と思(🦍)(sī )っ(💊)た。
朝(🥃)倉(🗽)先生(shē(⭕)ng )は、それっきり口(😧)をつぐん(🛥)で(📭)いる。次郎は(🤣)いよいよ(👍)不安(🆙)(ān )だった。もし先生の(🙉)話が(🔁)それで終わったと(🍠)する(⏱)と(🌩)、大河(🎓)に対(⭕)して(💣)は(☕)むろんのこと、あ(🕦)とでほんとうの(🈂)ことが(🦄)わかっ(🐃)た(😶)場合、他(🏎)の塾生た(😄)ちに対し(🍢)ても、このままで(👚)は決(😆)し(✈)て(🥛)いい(🦈)結果をもた(🤓)らさないだろう。
次郎は足音をたて(😖)ないように(🕢)、みんなの間を(💳)あるきまわり、いちじるし(🚲)く姿(👫)勢(🤑)のわるい(🎙)のを見(🛺)つけると、それをなおしてやった。
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