「(📃)だって(🚂)、うるさいぜ。今(🐝)年(nián )の(🐻)五年生(shēng )には、あっさりしないのが、(🖋)ずいぶんいるん(😆)だから。」
(⛵)彼は(🗡)、しかし、彼(bǐ(😋) )のそ(🐡)うした孤独をたいして淋(👻)しいとは感(🥎)(gǎn )じ(🏌)て(📜)いな(🐧)かっ(✋)た。また(🐏)、憤(fè(🙄)n )りや侮蔑(♟)の念も、たびかさなる(🙅)につれて、(💳)次(👈)弟(🃏)(dì )にう(📷)すらいで(😎)行(há(📢)ng )き(🤰)、あ(👽)とでは、かえって、同(🥍)(tóng )級(🈯)生に対(🧤)して憐(liá(😫)n )憫に似た感じを(😲)さえ抱(🐱)くよう(🎦)になっ(🧒)た。こうし(🚞)た感情(qíng )の変化は、(🖤)彼に(✉)とって、元(🆗)来(🦔)さほど不自然なこ(🥐)とではなかっ(💾)た。それは(🔯)、つまり、彼がかつ(💫)て算盤(🍎)そ(🚛)ろばん事件(⛹)で、弟(dì(🏴) )の(⏹)俊三に対して示した感(gǎn )情の変化(huà )と、同(🤡)じものだっ(😮)た(💦)のであ(🔸)る。
と、大沢はその生徒(tú )を(🌨)見て、
みんながどっと(🔻)笑(🐭)(xià(🎠)o )った(😀)。恭(gōng )一はてれ(⛴)くさそうに(🖨)苦笑(xià(🚝)o )し(🥫)て、顔を(📔)ふせ(😘)た。
次郎が本(🗄)校舎の前ま(📵)で来(lá(🐋)i )ると、ちょうど職員会議が終(💞)ったところらし(🍛)く、先生(shēng )たちがぞ(🚽)ろぞろ(🧝)と玄関(🌈)から出て(🗒)来る(🕣)とこ(⏭)ろだった。彼(bǐ )は先生たちに顔を見ら(📐)れるのがい(📂)やだっ(🏩)たので、(♉)校(🌋)(xiào )舎の陰にかくれて、人影の(💾)見えなくな(🚴)るのを待つことにした(🏮)。
「(🐵)ふうむ、そうか(😣)。」
「そこで、四年(🍟)生(shēng )の責任い(📝)よい(💲)よ(⚽)大な(🛥)り、だね。」
「しか(🤷)し、今年(🏾)の五(wǔ )年生(🔯)(shēng )もそれで台(📋)なしだな。しょっぱ(🈹)なから、し(👊)かも新(🥤)入生に対して味噌をつけたんで(🍞)は。」
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025