道(🍦)江は答えないで敏子(🏟)の(🐔)顔を見(🗜)(jià(🙀)n )た(🥢)。敏子(zǐ )は(🆙)、
「僕には、本田(🐘)がそんな卑劣(liè )な(📹)男だ(🕳)とは思(sī )えないがね。」
と(😚)、朝倉先生(shēng )はわざと次郎から眼をそらしながら、
その時(👚)、教員(🗝)室との(🔶)間(jiān )の戸(🎖)(hù )ががら(🌅)りと(🐽)あいて、教頭の(🤝)西山(shā(💃)n )先生がはいって(📁)来(📓)た。西山先生は(🏁)、(🥓)三角形のま(🥔)ぶた(💓)の奥に小さな眼をい(📯)つも鋭く光らせている先生だったが、この時はいやににこにこしていた。手に小(🐩)さな(💪)紙(🎍)(zhǐ )片(🔻)(pià(🍳)n )をもっ(👞)ていた(🎉)が、それを默って校(👨)長(⛸)に渡すと(🌧)、すぐまた教員室(shì(📒) )の方(🤽)にひきか(👔)えした。校長(🌚)は(🤭)その(🛎)紙(🚖)片(piàn )を見(😑)(jiàn )て何度もうなずい(🍛)た(🎟)。そし(👶)て、それをもみ(🆚)くちゃにして机の下(xià(🏞) )の塵(🔩)(chén )籠ち(🐡)り(🕹)か(🤥)ごになげこむと、(🌍)今(jīn )までとは(🏈)うって変った落ちつきぶりを見(💨)せ、ゆったり(🔈)と椅子に腰を(🔯)おろしな(🚶)がら言った。「そうむきになること(😓)は(🐰)な(😉)い。私はさっきも言ったとおり君らの気持には十(🌸)分同情(qí(✌)ng )しているん(🛶)だ。君らが血を流(🐜)し(🛩)て書いた(🈁)もの(🍊)をまるでむだにするなんて、第一(🚂)、人間(jiān )としてそん(🍡)なことが出来るものでは(⭐)な(🎭)い。幸い今日は(🚜)県庁に出掛る用事(shì(📬) )も(🍷)出来た(🌹)し、(🚕)知(🚛)事(shì(🌗) )閣(😱)下に(📿)直接お目(🅱)にかかれるかどうかはわからないが、学務課(🚴)までにはこの願(🚮)書を必ず出し(🛐)て(🌿)おく(😁)よ。それで、(📀)今(🦁)度は私の方(🚚)から(🥄)君らに(🦃)願っておきたいが、どうか(🕕)みんな(🚵)が落(🦌)(luò(🍞) )ちついて教室に出るように(🦄)してくれたまえ。変にさわ(🗝)い(🏨)だりして知(zhī )事閣下の面目(📻)をきずつけるようなことになっては(🚱)、何もかもぶちこわし(🐏)に(🦔)なるんだ(🕞)から。いいかね。
と、朝倉(cā(🏟)ng )先生(🍉)(shē(🐀)ng )はし(🛳)ばらく考え(🍈)こんだ。それから、伸び(🗑)あがる(🌯)よう(🍩)にして(⤵)、生垣(🐻)ごしに門(mén )の(🕺)方を見、(🐐)何度も(🎭)首(shǒ(🛢)u )をふっ(🍲)て(🚠)い(🏭)たが、
と、う(🔼)なるよう(🌇)に(😊)言ったが、
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