日本《優等生 に 顔面 射精 周防 ゆきこ》1行目ライン
優等生 に 顔面 射精 周防 ゆきこあらすじ
「弟？ そう(🏐)か。そ(⛄)う言えば、(⛱)今(🤕)度(🐨)君(🦖)の弟(dì )が入学試験(📌)をうけ(🎁)る(✌)って、(📆)いつか(😶)言(👎)っ(💄)て(🕟)いたようだね(🌞)。」(🏛)
(☔)次郎(lá(🛎)ng )の頭(🍄)には、一年おくれて中(zhōng )学校には(📵)い(🛂)った自分のことが、自然(rá(✨)n )に浮(🤗)かんで来(lá(⏹)i )た。が、彼の考えは、すぐま(👘)た(😮)もとに(🐦)もどって(🕌)いった。
「本田の弟を(⏲)侮辱したく(😌)ないか(💃)らさ。」
「(🍥)どこ(📪)の奴かね。……おい(🙊)、本(🈺)田君(jun1 )、知らんか。君(🔃)と同姓だが(♿)。」
「べつに(🙄)何と(🚊)もなかった(🥧)よ(🧥)。」
学(🧝)課(kè )には彼はかなり熱心(⛸)だった。また(😾)、教科(kē )書(🚺)以外の本も毎日いくらかずつ読ん(😉)だ。たいていは(💙)少(shǎo )年(🔒)向きの(📨)雑(zá )誌や伝(yún )記類だったが(🤜)、恭(🔷)一の(🌳)本(běn )箱(✴)から、美(měi )しく装(🏣)幀(zhē(😦)n )され(🍸)た詩集(jí )や歌(💎)(gē )集などを、ちょい(🤰)ちょい(🔰)引きだして読むこと(🔧)も(🌥)あっ(🐵)た。むろんそのいずれもが(🔑)、(🦋)彼にはまだ非(fēi )常にむずかしかった。し(🎖)かし、恭一にお(📩)りお(⏭)り(🐣)解釈(🐇)かいし(🔓)ゃ(🦗)くしてもらっ(📻)たりしているう(📫)ちに、詩(shī )や歌のこころというものが(🅿)、いつ(🎯)とはなしに彼の感(🤙)情に(🎪)し(👟)み(🍜)入って(🌕)来(🌺)た(🌍)。そし(🕐)て、(😚)時には、寝床にはいってから、自(🚱)分で歌を考え、そっと起きあがっ(🐖)て、それを手帳(zhàng )に書き(💰)つけたりするこ(🐂)ともあった。
「思う(🔛)よ。だけど年とっ(🕠)て(👋)い(🍗)るなあ。」
(🗾)こうして(🥡)、彼(bǐ )は、彼の(🐵)同(➰)級生の間に、一人として心の底から交わりうる新しい友(yǒu )人を見出さなか(🔋)った(🚀)。そればかりか、(📑)竜一(🈴)(yī )や(🎍)源(yuán )次ですら、もう彼に(🐖)と(🎇)っ(🤟)て(🅱)は、心(🐵)からの親(🌠)(qīn )友でも、従(👓)兄(🙄)でもなくなっ(📇)たの(🗑)である。む(👙)ろん、(💀)小(👩)学(xué )校時代に(🍠)培われた(⏹)温い(📈)感情が、(👖)そう無(👜)造作に冷めてし(🖥)まうわけはなかった。で(🎥)、(🌬)次郎(lá(🦌)ng )の彼らに(🐁)対する気特(🧥)には(🏜)、他(tā )の同級生に(🌴)対するのとは(📔)、(🎠)ま(🌐)だかなりちがったところがあり、また、彼が土(⛔)(tǔ )曜か(🚌)ら日(🎸)曜にかけ(🙋)て(🔮)彼らの(💞)家を訪ね、見たところ以前と(🤖)少しも変らない親しさ(🏭)で遊(📃)んだり(🚵)すること(🧣)もしばしば(🙋)だったが(🖖)、そうしたことは(📋)、(🌽)所詮しょせん、過去(🍟)の酒甕さかがめからしたたって来る(🧡)雫しずくのようなも(🌒)ので、彼の注意が一旦明(míng )日のことに向けら(📻)れると、(❕)二(èr )人は、もう(🦃)、彼にとって、他(🥤)の同(tó(🌟)ng )級(jí )生(⛳)と少(⏺)しも択(zé )えら(🤡)ぶと(🕒)こ(🤥)ろ(🤘)のない存在(💪)だったの(👈)で(✊)ある。
(🌘)大沢は「やあ」(🎧)とお辞(cí )儀をかえ(⌛)し(🎧)て、あぐらをかきながら、
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