「(🎰)あっ、そう(🛃)だ。僕は(🦔)ここ(🔫)だけにへばり(🎑)ついていて(💈)は、いけなかったんだ。」
「先(🧀)生もそ(🚏)う(⭐)お感じでし(🤒)たか。」
「(🦆)いや、(👤)そ(⬅)うではあ(🚮)るま(🤹)い(👠)。世(🏞)の常の心(xīn )では、(🔭)ああはつけ(😎)る(⛳)ものでは(🌉)ない。わ(🔕)しの耳に(🎁)は(🖊)、(👃)そのまま仏界ぶつかいの妙音(⏺)みょうおんともき(🤚)こえたのじゃ。鐘をつくなら、あ(💝)のよう(🤡)につきたいものじゃのう。何も遠慮えんりょすることはない。みんなの心得に(♊)も(🚉)なること(🔔)じゃ。かくさず、そなたの気(🤷)持(👫)ちをきかせては(🍈)くれ(❣)まい(🎳)か。」(📯)
そして、(🌪)次郎のほうをちょっとぬす(🕯)むよ(🔚)うに見な(🙍)がら、
「(🕎)板(bǎn )木を(🌡)打つのは、(💗)もうこれでお(⬛)しまいに(🐕)しまし(🍙)ょう。これで起きなけ(🎅)れぼ、(✖)ほっと(💹)くほうがいい(🐐)ん(👫)で(💑)す。」
(🔧)七(🍯)時の(💼)朝(cháo )食までに(🌭)は、ま(🔨)だ二十分ほどの(🧓)時間(🥉)があり、その間に食事当(🌥)番は食卓(👛)しょくたくの準(☝)備をやり、(👼)そのほ(♓)かのものは、自(😶)由に新聞(🔳)に目をとおしたり(〽)、私用をたしたり(🌖)するのだった。次郎(láng )は、(🥞)いつもなら、こんな時間(🎟)にも、できる(🍭)だけ(🔖)塾生たちに接触せっ(👜)しょ(😭)くして(🌹)、か(🐣)れらの感(⚓)(gǎn )想をき(🕵)いたりする(📚)のだ(🦑)った(🍌)が、今(🥧)日(⌚)は、(🐈)広間を(🚬)出る(🍍)と(💮)すぐ、塾長(💸)室に行き、(⛳)朝倉先生に向かっ(⚫)て、な(💀)じるように言った(📩)。
「今の(🌞)と(🤒)ころ、平(👘)(píng )木中佐(🆓)の影(😅)(yǐng )響えいきょ(🦍)う(🗳)でどうこうという(🗃)ようなことは、全(quán )然(🥏)ないように思いま(⛔)す。」
次郎は近(jìn )づいて行(háng )って声(shēng )をかけた。
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