か(🕯)れは、あたたかい夜具(🉐)をはねのけ、(🎮)勢いよく起きあがって、電燈(dēng )でんとうのスウ(✖)ィ(🔤)ッチ(😝)をひね(😰)った。その(🛵)瞬(💷)間(🐛)し(👳)ゅんかん、枕時(shí )計まく(✖)らどけいがジンジンと鳴(👿)りだした。きっかり起(👌)床きしょう時刻の五(wǔ )時(shí )半である。
そう(🖱)思っ(🚺)たとき、自(zì )然(🍝)(rá(⏯)n )に、かれの眼(🏰)(yǎn )にうかんで(💻)来た二(èr )つの顔(yá )があった。そ(🌊)れは、大(dà )河無(wú )門(🧗)(mén )の(🕙)顔と、青山(😩)敬(👆)太(🛴)(tài )郎のそれだった。ゆ(❎)うべの懇談(tán )会の様子(🎭)から(🚱)判(🛤)断(duà(🚣)n )して、こんな落ち(🔚)ついた板木の打ちかたのでき(✅)るのは(🌾)、(🌉)おそ(👗)らくこの(🍄)二(🏓)人のほかには(🐲)ないだろう。そして、第一週の(⛰)管(guǎn )理(🙌)部の責任を(🛋)ひきうけ(⛄)た(📁)の(⛱)は第五室(📌)だったのだ。――(🥚)そこま(🚈)で考え(🔩)る(🕸)と、かれは(🐹)もう、今朝の(🌟)板木が(🚭)大河の手で打たれていること(🍿)は(🙅)まち(⚽)がいないこ(🍼)とだと思(sī )った(⛎)。
かれは(💑)心の中(💌)(zhōng )で強(🌽)く(🏡)否(🚑)定した(♊)。しかし、(🔈)否定した(😅)心そのものが、(🧠)やはり、ふだんの秩序を失(❄)った心でしかな(👪)かったの(🦉)である(🔟)。
次郎が(🛋)はたきをか(💝)けおわり、箒ほ(🥐)うきをにぎ(🈸)る(🔙)ころになって(🤮)も、ほかの(💶)部屋は、(💕)まだど(🐚)こもひっ(🏛)そりと静ま(😳)りかえっ(➗)てい(🔉)て、板木の音だけが、(🏦)いつまでも鳴り(🍥)つづけていた。
かれには、まったく自信(xìn )が(💾)なか(🖕)った(🐂)。白(🎧)鳥会時(🚸)代の心(xīn )の(🏙)修(xiū )練(liàn )も、友愛塾(shú )の助手(🍸)とし(🌜)ての(🏋)現在(🐮)の信念も、こうし(🔳)た(👀)場(🕗)合の態度を(🌼)決定(🥤)するに(🐊)は、何のたしにも(🍂)なら(🏺)な(🎐)かっ(📲)た。かれがこれま(📙)で信奉(🥜)(fèng )しんぽうもし、(🍔)実践じっ(🌕)せん(📷)にもつとめて来た、友(🐄)愛・正(🖖)義・(👐)自主(🐴)・自律(🤺)・創(⬛)(chuàng )造、といったよ(😖)う(🌵)な、社会生活の基(jī )本(🥡)的徳目と(🐬)くも(🥡)くは、今(♊)(jīn )のかれ(🎳)には、全(quán )く力の(✌)ない、(❤)空疎(🤵)くうそ(🙋)な言(🛰)(yán )葉の羅列られ(🤤)つでしかなかった(🌭)。そし(🤞)てそこに気が(🐤)つ(💤)くと、かれはいよい(🔸)よう(😺)ろたえた。
朝(cháo )倉先生は、(🏧)そこでま(🕹)た口をつぐんだ。塾(shú )生(shēng )たちの(🏮)中には、話がそ(⏭)れで終わったの(⛱)か(🌧)と(🔮)思い、そっと眼(yǎ(✏)n )を(🧓)ひらいて、先生(shēng )の顔をのぞいて(😧)見たものも(🗓)あった。
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