(🦁)先生の言(yá(🔥)n )葉(🏮)の調子は、はげしいというよりは、(📓)む(🌥)しろ悲(🔼)痛だっ(🍳)た。
(🔁)朝の行(há(🎺)ng )事は(💒)、ま(📛)ず室内体操(cā(🍠)o )には(🤳)じまった。それは(🦆)友(💶)(yǒu )愛(📲)(à(👿)i )塾の(📋)ために(👴)特に考(🌿)案されたもの(👑)で、(🌔)その(🚿)指導(dǎo )も指揮しきも次郎(🔸)の役割(gē )だ(🕟)った(😭)。体(tǐ(⛺) )操がすむと、朝倉先(🔏)生(⛹)の合い(👞)図で静(jìng )坐せいざに入(🦀)った。これは就寝前の(🤒)静坐(zuò )にくらべると、(💷)いくぶ(📦)んながかったが、それでも、(🤮)せいぜ(🚔)い十(shí )四(sì )五分ぐ(🏏)らいだった。次郎は(🧡)、今朝も足(🏦)音を(🥗)しのば(🍰)せ(🍝)なが(🌍)ら、塾(🚈)生たち(🐓)の姿勢を直してやっ(🎌)た。
大河は、(🚖)その時、ち(😌)ょうど(👓)槌をふりあげたとこ(🌾)ろだったが、それを(🍇)打ちおろ(😇)し(🚷)た(🏎)あと(📂)、ちらと(🎎)次郎の(🏈)ほ(🐖)うを見(jiàn )て、(😃)あいさつを(🚓)か(📫)えし(❕)た。
「次(cì )郎さん(🤷)の板(bǎn )木の打ちかたには(🏐)、行事の性質や、そ(🖋)のときどき(🏃)の必要(🏂)で、少しずつち(🧖)が(🌰)った(🍩)調子(zǐ(🕰) )が出ますわね。あたし(👭)は(🍨)、そ(🔤)れがいいと思(🍝)(sī(🔞) )い(🛢)ます(🥠)の。それでこそ、そのときどきの気分が出るんですもの(📴)。板木だって、打ちかた(🔒)次第しだい(☝)で(🐏)は(🔗)芸(yún )術になりますわ。あたし、(❔)次郎さ(🎮)んの板(🥨)木(mù )の音(📖)をきいている(👮)と(❓)、い(🐔)つ(🍬)もそう思い(⛸)ま(🕴)す(🎼)のよ。先生には叱(chì )しか(🍶)られ(🏐)るかもしれないけれど、今朝(♒)の打(dǎ )ちかただって、頭(tó(🔳)u )かぶせにわるいとばかりいえ(🎭)ないんじゃ(🙄)ないかし(🌫)ら。」
「うむ。それ(🔘)はきい(✈)た。しかし、私が何も(🎧)かも知っていたことにすると、君の名前(🌈)だ(😄)け(🐝)でなく(Ⓜ)、大河(🗒)の(💅)名前も出さなければならなくな(💜)るん(🕺)でね。」
大河は、あきれた(🌐)よ(😇)うに、その手ぶりを見つめ(📌)て(🕷)立っていた。次郎は、しかし、そ(🖊)れには(🙃)気づかす(📓)、おな(🕴)じ乱暴(🥉)な調子で(🥍)、つづけざまに三(sān )四十も(🥎)打つ(🤯)と、急にぴたりと手をや(😷)すめた。そして、半(bàn )ば笑いなが(♌)ら、言(yán )った。
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