かれは、(🃏)そう思って、わ(🍗)れ知らず眼(🌽)(yǎn )をひらき(🛏)、塾(💤)生(shēng )たちの中に大河(hé )の顔をさがした。かれは塾(shú )生た(👚)ちの静坐(zuò )の姿(zī(💥) )勢(shì )を直した(🕗)あと、(🖨)朝倉先生の(📹)横に斜な(🔺)なめ向むきにすわっ(🐘)ていたの(🎯)で、よく全体が見渡みわたせ(😩)たのである。
「そ(✋)うですね。」
講(jiǎng )堂では(📅)、掃除はもうあ(🦖)らかた終(🆔)わ(♐)って(🥢)、(💿)机や椅子いすの整(🗄)頓せいとんにとりかかると(🍂)ころだった。そこは(🤢)、第(💭)(dì(🦕) )一室と第二室の共(🐁)同の受(shòu )け持ちだ(🐊)った(🤶)らしく、田(🚉)川(🏭)(chuā(🏎)n )大(dà )作や青山敬(💉)太郎などの顔も見(➕)え(✝)ていた。田川(🤨)は、例の(🚚)しゃが(🅱)れた、(😖)激はげしい号令(lìng )口(🤷)(kǒu )調(🧑)くち(〽)ょうで、(🚵)ほかの(🤭)塾生たちをせきたてながら、自分(💎)でも椅(💹)(yǐ )子や机(🦀)を運ん(🚇)で敏(📤)(mǐ(🔑)n )捷び(📎)んしょう(👢)にたちは(😿)た(⛓)らいて(👅)い(🎴)た(🦇)。これに反して、青山の態度はきわめて冷(lěng )静だった。か(🕖)れは、(🕢)田川の声には無(🏯)頓着(zhe )むと(💒)んちゃくなように、並な(⛲)らべら(⏯)れて(🔥)いく机の列をじっ(⏮)と(🖤)に(🐉)らんでは、そのみだれを正してい(🐹)た。――(🧞)二人とも、それぞれに室長(⛳)に選(xuǎn )ばれ(➗)て(🦏)いたのである。
「先生(shēng )は、ぼく(🕔)のやりそこ(🔺)ないを、ど(🐥)うして(🎉)あから(😙)さまに(🔑)話してくださらな(🎃)かったん(🔬)で(🍮)すか。」
「君の(🏰)まじめな常識(shí )がそれ(🍱)を(🌋)許さ(⛄)ないだ(🔅)ろう(🆑)。」(🥓)
と、朝倉(♎)先(xiā(⚽)n )生は、ま(😣)じまじと次(🖲)郎の顔を見ながら、(🐳)
と、大河は(🏆)槌をふる(👄)いながら、こたえた。
「おや、(👖)外(wài )出し(🚅)なかっ(💑)た(🛹)ん(😠)ですか。」(🏊)
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