「もう間もなく帰るころ(🕦)だわ。」(🍪)
五(wǔ(🐷) ) 道(😛)江をめぐって
「活躍する元気がないほど打(🤺)撃を(🎼)うけているとすると、大(dà )いに(⛵)同(tóng )情に(⏭)値するね。」
「僕(pú )、馬田と同じクラス(🔚)です(🥎)から、毎日(🎩)い(🔘)っしょに帰(guī )ろう(🏀)と思(🔠)えば帰れるんです。」
次郎はやっとそれだけ答え(➡)た。ス(🥤)トライキ反対(duì )の理(lǐ )由が、(🤽)当(🕟)局(jú )の(🛣)ためでな(🏥)くて朝(🔞)倉先(🕸)生のた(🐬)めだ、ということをつけ加えたかった(🏁)が、まだ(🎉)それ(💲)を言う(♓)だ(⛵)けに気持(🍣)が(🆎)おち(💜)つい(⏹)ていなかったのである。
「義(🕡)兄にいさんは?」
(👈)校長は、最初鼻だ(🙏)けをぴくりと(🆘)動(♓)かし(🕧)たきり(🏀)、眼玉も口も(✴)動(😏)かさなか(❣)った(💌)。眼玉はテー(📶)ブルの上の血書に注そそがれてい(💄)たが(🛎)、(⬛)それを読ん(🎌)でいるよ(🚥)うに(👹)は思えなか(🥊)った。そのうち(🈳)に、結(jié(🏃) )んだままの口が、うがい(🦊)でも(📤)する(🧢)時(🌐)(shí )の(🚨)ように、(🤴)むくむ(🎟)く動き出した(✋)。そして、それが(🐶)やっと開いたかと思うと、しゃ(🌤)がれた女(nǚ )のよう(💯)な声(🚱)(shē(💝)ng )で「(📯)こ(🈺)れは、知事(shì(🌌) )閣下にも、お見せ(🌽)しなけりゃな(👓)ら(🚍)んの(🐪)か。」と、わか(🔠)りきっ(🤦)たことを(🏁)た(🥔)ず(👭)ねた。田(tiá(➰)n )上が(👶)「むろ(🤲)ん(🛠)そうです。」と答(🖍)えると、また(🧡)ぴくりと鼻(😂)を動かし、(🆎)「こんなものを(🍄)知事(😹)閣(😘)下にお見(jiàn )せ(🍡)出(👇)来(lái )ると思うのか。君ら(😑)にはま(🖕)るで常識(shí )がな(🌯)い(🕋)。どうかそん(🌻)な(🈁)むりは(💨)言わな(🚈)いでくれ。」と(🈴)、泣いてい(⏪)るのか、怒(nù )っているのかわ(💷)から(🛷)ない(🚪)よ(✊)う(🍵)な声で言った(🆎)。四人共(👇)、その時は、こんなのが自分たちの学校の校(xiào )長だろう(👆)か、(🕠)という気がして、(🏾)実際なさけなか(📼)ったそうで(➗)ある。田上(🧣)が「僕(pú )たちは朝倉(cāng )先生(💹)の留任さえ実(🎯)現(🖲)すればいいのですから、校長(zhǎng )先生が(😱)そ(🎁)れを保(bǎo )証(🗞)して(💔)下(xià )さるなら、血書の処置はお任せし(📰)ましょう。」(🧕)と言う(🎪)と、校長は何と思っ(🦎)た(🥓)か、急に椅子から立ち(🏻)上って、(💤)四人(rén )の顔をひ(🛄)と(🐵)りびとり念入(⛎)(rù )りに見まわ(🏵)した。そ(🙍)して何度(dù )も(🎗)首をふっていたが(🙀)、おしまいに(🛎)、永い(📼)ため(🍷)息(xī )をつ(🦋)いて、「(⬆)君(🍁)らの非(🔙)常識(shí(🥖) )には(🎩)全くあ(⌚)きれてしま(📣)う。朝倉先生(🔪)の退(😪)職は県の方(fāng )針できまっ(🛃)たこと(👽)だ。県(🗾)の(😮)方針で一(😸)旦(🏜)(dàn )きまった以上(shàng )、(😍)校(xiào )長と(💅)して(📇)はど(🐹)う(🎱)に(🖨)もな(😽)ら(🛥)ないで(🌆)はないか、それが君らにはわから(🥃)んのか(📶)。」と言(yán )った。そして、も(🚧)う一(👎)度永いため息をついて、ど(💨)たりと椅子に(👉)腰(yā(👌)o )をおろしたが、いかにも思(🚐)いな(👖)やんでいるよ(🌩)うに眼(🖕)(yǎn )をつ(🕺)ぶって、ひとりごとの(🛵)よう(🤜)に言った。「そりゃ、(🏔)朝倉先(🏖)生(shēng )が惜(🍬)し(🌋)い先生だと(🥥)いうこ(💊)とは(📢)私にもよくわかってい(🔪)る(🎏)。いや、誰より(😬)も(🌁)私(🏠)が一番よ(🎏)くわかっている(🍛)つ(🆔)もり(😗)だ(📣)。だから(🥓)、君らが(🤕)先(🤛)生(🏝)(shēng )の留任(🥛)を願い出る気持(📫)には心から同(⬅)(tóng )情(qíng )する。し(⚓)かし、(♋)何しろこ(📛)れは県の(🦖)方針で(✒)きまっ(👐)たことなん(🐡)だから、おたがい(🏁)にあ(🖤)き(🥉)らめる(🧀)より(🧚)仕方がないで(📚)はないか。」
次(🗞)郎は急いで膝を正(💳)(zhèng )し、縁(yuán )板に(🖐)両手をついた。
「(👳)け(🏮)ん(🤷)かにな(🖱)りはし(🚙)ない?」
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