「そうか(🚜)。そうだと君の弟(dì(🍽) )はい(🚙)よいよ変(biàn )った奴だな。」
とにかく、このことは、彼が(📧)中(zhōng )学校の先(xiān )生にかけて(🐿)いた期(🐺)待が大きかっただけに、彼をこの(😬)うえも(📱)なく淋(lín )し(🍍)がらせた。そして、ある(🍁)先生(♐)の(🌨)授業(yè )のおりなど(🤕)は、その時間(🗽)(jiān )じゅう(🌰)、小学校の(🕺)教室で権(👍)(quán )田原先(🎓)生(🚷)に教(💆)わっていた頃のこと(🌔)を思いう(🚵)か(🐁)べて、筆(bǐ )記(😰)帳に(🍾)その似顔をいくつも書き並(bìng )べていたこ(😱)と(🔵)さえあっ(🚈)た。しかし(👊)、一(😤)(yī(🆑) )ヵ月(🖋)、二ヵ月(👆)とたつう(👧)ち(📸)に、(🐧)中学校(xiào )とい(💠)うところは、ど(💌)うせ(🐴)そうした(🔣)ものだ、と諦める(🚜)ようになり、その淋(🥙)しさ(😏)も(🚬)、(❌)い(❄)つ(🈲)とはなし(😱)にうすらいで行ったのだった。
そう言っ(🥤)て、まじめにたずねたのは、大沢(zé )雄二郎という生(🧡)徒(⚫)だった(🥀)。彼は、小学校を出てから三(🍃)年も町の(🥫)鉄(zhí )工場(📽)で仂い(🤜)たあと(🕜)、ある人に見(jiàn )込まれて中学校(xià(🤫)o )に(🌳)はいることに(🤵)なっ(⛷)たので、(🏻)全(🐐)校(xiào )一の年(♏)(nián )長(zhǎng )者だった。ど(👹)っしり(🌞)と落ち(🦎)つい(🌡)て、思いや(🛍)りがあり(🅾)、し(🌅)か(💃)も頭が(🌪)いいので、「親爺(🔸)おや(🤯)じ」とい(👊)う綽(chāo )名あだなでみんなに親(🛅)しまれてい(🧢)た。とりわけ恭(💻)一は(🎏)彼(🗂)に親しんだ。親しんだ(💟)というよりは、心から尊(zū(🤠)n )敬していた(💛)といった方が適当かも(🤺)知れない。性(❗)格はまるでちが(〽)っていたが、物の考え方(💭)はいつ(🚩)も同じで(🤸)、(🧣)しかも世間(jiān )を知って(📌)いるだけ(🌗)に、大(⤴)(dà )沢(🐝)の方に(🎍)ずっ(🐔)と(🌲)深みがあっ(🔠)た。大沢の方で(🤾)も恭(gōng )一を真(zhēn )実(👍)の弟のように(👻)愛(🕣)し(💃)た。日曜(yào )など(📅)には、二人(🉑)は、(👿)終日(rì )、(📪)人(rén )生(shēng )観(🔜)(guā(🚾)n )め(🖐)い(🕑)たよう(👉)な話をして暮すこ(🥜)と(🎚)も(👛)あっ(💄)た。
「いい(🏉)とも(⛏)。今(🚠)から(🥝)いっしょ(🎵)に行(háng )こう。」
「(🍚)理窟を言うな!」
「五(wǔ )年生(🥧)の(🕐)方が、かえって気(qì )味わるがっていたそ(㊗)う(🤲)だよ。」(🌯)
一六 葉書(🍰)(shū )
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