「いつ(➡)もこ(🎯)んなに(🏿)起きな(❕)いんで(🕐)すか。」
「(😄)妙みょう(♋)なもんだね、選(🌟)挙(jǔ )なんて。」(🔯)
次(🚶)(cì )郎が入り口に立っ(📪)て様子(zǐ )をながめていると、
しかし、つぎの瞬間しゅん(⬛)か(🦓)んに(🔁)、かれの頭に(📌)ひらめいた(🎺)の(🤕)は大(dà )河(🕐)無(wú )門のこ(🗡)とだっ(🖼)た。か(🎒)れは、すると、(🌎)も(🏹)う(💼)飯島(dǎo )の存在(🐊)を忘れて、大(🐀)河の(🐦)姿を(😢)便所(🐙)のあちらこ(🐉)ちらにさがしていた(🍾)。
「(📍)君は大河(🏄)の思(🥘)わくなんかを問題にするまえ(🔣)に、君(jun1 )自(🥈)身(shēn )のことを(👉)問題にすべきだと思う(🚿)が、どう(🍺)だね(👰)。」
「相(🐭)変わ(🏋)ら(🙇)ずですね。」(🐿)
とあいさつ(🚶)して(💀)、大(♌)河に近(jìn )づい(🏋)た。
(🛶)かれは視線を(👍)転じて、そっと先生の顔(⏬)をのぞいてみた(👐)。すると(🈷)、ふしぎなことには、先生(🙎)のいつもの端然たんぜ(⚫)ん(🚪)たる静(🥅)坐(zuò )の姿勢が(⛵)いく(👚)ら(👉)かくずれ(🤐)てい(🚤)る。顔をすこし伏ふせ(🎉)、その眉(méi )まゆの間に(🗓)は(🏈)深(💬)いしわさえ見(🔵)(jià(🕒)n )えるの(📻)である。次(cì(😝) )郎(🚙)は、先(🙋)生が気分でも悪(🍙)く(🏨)なったのではないか、と思っ(🐝)た(🍚)。
かれが、便(biàn )所に通ずる廊下(🚚)の角をま(💸)がると、一段さがった(✴)入り(📕)口(kǒu )のたた(🚆)きの上に(🦇)立って、何(🕋)かしきり(✅)と声(shēng )高(gāo )こわだかにがな(🎑)りたてている(🐐)一人の塾(🐈)生がいた。見る(🐞)と、(⏲)飯島(🌼)好造だった。
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