「いや(🖋)ね、道江(🦀)(jiāng )のた(🤩)めに、男同士がけん(🧡)かをはじ(🍶)めたりしちゃあ。」
「そうかしら。」
「そ(🌳)んなばかなこ(📵)とがあるもん(🌎)か(🧟)。何かほかにわけがあるん(🐮)だよ(🍿)、きっと(🤧)。」
次郎(📭)は廊(👌)下(🚟)(xià )をとお(👥)って書斎(⌛)に行った。朝倉(📣)(cāng )先生は(👎)机の上(🔂)に巻(quàn )紙をひ(🏒)ろげてし(👤)きり(🏒)に手(shǒu )紙を書いていた。も(🧦)う五(wǔ )六(📰)通(🚊)書きあげたらしく、封(👶)をし(⬇)たのが机(👯)(jī )のすみに重ね(🏒)て(🐾)あっ(💡)た(😴)。次郎が敷居のすぐ(🆑)近くに坐(🍬)ってお(🌚)辞(👣)儀(🚜)をすると、
「(👼)そうかな(🈸)あ。し(🏒)かし、僕(pú(🏆) )たちが入(rù )学した時の(🔬)ことを考(🥡)えてみたまえ。五(📒)年生の鉄(🦐)(zhí )拳制(zhì )裁に(🥂)びく(🕥)とも(🐦)しな(🚑)いで反(fǎn )抗したの(🏖)は、本(📮)田(🔁)だけだ(🤳)っ(🔗)た(🗳)ぜ。」
彼は、しかし、それか(🙉)らも、校内を方々歩きまわって(💃)、上(😓)級(🏰)の生(🍔)徒(🐡)(tú(🧓) )たちが幾(jǐ )人かかたまって(🔅)話しているのを見つけて(📣)は(👰)、その(🍰)仲間に入り、それと(🧤)なくストライキを煽動するよ(💵)うなことを(😶)言ったり(🐡)、次郎をけ(🖼)なした(🔶)りすること(⬛)を(🗯)忘(wàng )れなか(🏗)った。
「(🛥)昨日は(🐟)お(🛺)父さんにいいもの(⛺)をいただいてありがとう。……君は(🍢)当(🍵)分来(lái )ないのか(🏧)と思っていたが、よく来(💲)(lá(🍣)i )てく(😰)れ(➿)た(🎷)ね。」
「戦う気(qì )持(🌘)なら、そりゃあ女に(🤐)だってあるわ(😙)。」(🔝)
「そんなば(🍾)かなことが(👑)あるもんか。何かほかにわけが(🏟)あるんだ(🚹)よ、き(🤚)っと。」
(🈚)道江(🌸)は答えない(🔘)で敏(🤥)(mǐn )子の顔(🚩)を見(jiàn )た。敏(🍧)子(zǐ )は、(📳)
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