(🍸)ただ(🔥)、(🌜)組織に関することで、室(🚢)(shì )編(biā(💫)n )成のほかに、生活内(nèi )容(👋)の面か(🙁)ら(🌋)、いろいろの部(🌩)が(🛳)設けてあり(🎉)、(🈹)全員が期間(jiā(🔓)n )中(zhō(🚷)ng )に、一度(dù )はどの部(bù )の仕(🔆)(shì )事も体験するという仕組みになってい(➿)たので、その運営(㊙)の方法や、人(rén )員(🎹)の(🚄)割(gē(🏗) )り当(dāng )てなどにつ(🔖)いて、(🥡)い(🤴)ろいろの質(🔳)問が出(🕹)、そ(✒)の説(🙄)明(míng )に大部(🧕)(bù )分の時間(jiān )がついやされ(💧)た(🌰)のであった。
「(😻)けさの(🍥)板(🏗)木ばんぎの音、(😻)どうで(👅)した?」
大河は、それでも(📙)同じ調子で打(🐓)ちつづ(♎)けながら、
(🚤)そのあと(😠)、(🍑)八時から正午まで(✌)、「郷土(⛲)(tǔ )社会(huì )と(🎨)青年生(🏑)(shēng )活」と(🕥)い(✏)う(⛷)題(tí )目で(✂)、朝倉先生の講義があり、午(wǔ )後は屋外(wài )清(😽)掃(sǎ(🔧)o )せいそうと身(shēn )体検査(⛹)、夜は読(dú )書(🧘)(shū )会(🕕)や室(🔯)(shì )内(📬)遊戯ゆうぎなど(🌥)で(🧢)、開塾第一(🥐)日の(🌜)行事(🚽)が終(zhōng )わった。
次郎は、そんな(👇)対(duì(🔆) )話(✅)の(🍚)中にも、(⛰)友(🏚)愛塾(shú(🚑) )に(💧)課さ(🦔)れた(🍊)大きな問題(🥢)が(🐒)あると(📳)思(👀)っ(➿)た。そ(🐵)して、か(〽)れらの話がどう発(fā )展(zhǎn )していくかを興(💨)味(🚑)(wè(🌾)i )をも(😻)って(🛃)待(🥠)っていた。かれらは、しかし、(🤬)笑(xiào )った(🕜)あと(📈)、(🐧)急に口を(🖊)つぐんでしまった。次(🏗)郎(lá(🍎)ng )が大便所(🚒)の中にいることを(🐖)だ(💩)れかが思い出して、みんなの(🔹)おしゃ(😬)べりを制止(zhǐ )する合い図をし(🔟)たものらしい。
「おはようございま(🏵)す。」
「いつもこんなに起きないんですか。」
先生は、次(👱)郎の顔を(📘)見ると、手帳(zhàng )をひ(🐮)らいたまま、たず(📽)ねた。
六(liù(💪) ) 板木(🍱)の音(yīn )
(🎏)だれ(🕉)の顔にも、(🤰)何かしら、ゆう(📩)べと(🛰)はちがった(⏸)感情が流れて(🐜)おり、互礼ご(㊙)れいをすま(🧡)して広(🌌)間を出(🥟)(chū )て行く時のみ(⏬)んなの足音も、これまでに(🐇)なく静粛(🎄)(sù )せい(🌛)しゅくだった。
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025