第一、入学の当(dā(🍈)ng )初(🕚)から、五年生(shēng )の間に「(🐀)生意(yì )気な新入生(shēng )」として有名になっ(🖊)ていた彼は、彼らに鉄拳制裁の(👥)口実を与(yǔ )えまいとして(🔦)、校内では無(wú )論(lùn )のこと、ちょっと(🌂)散(sà(💾)n )歩に出るのに(📢)も(📥)、(🔤)始(shǐ )終頭(🛷)をつかい、気を張っていなければならなかった(😏)。「狐」や「三(sān )つボタン(♒)」のような(🎱)上(❎)級生に対して、卑屈ひくつ(👐)にもなら(🏯)ず、言いが(😟)かり(⛸)も(✖)つ(💞)け(🔣)られ(👆)ないようにす(⛷)るには、次郎の苦心(😒)も、実際並(⬜)たいてい(🏵)で(😽)はなかったの(🔘)である。彼はちょっと(🐞)門(mén )口を出るのにも、必ず制服(fú(🍎) )制帽(mà(🕋)o )をつけ(👽)て(🚢)い(🤚)た。街角では、一応四方を見渡して、五年生(🤶)の姿が見えると、(➕)相手(shǒu )が(🎎)ど(🚏)こを見て(🖨)いようと、それ(🤪)に対し(🤹)て(😚)きちんと敬礼(😃)を(🥩)した(🥇)。むろん、校則は、どんな些細(🕓)なことで(🍩)も(📞)よく(⏲)守(🏯)った。そ(🥄)の(🚺)点では、人(rén )一倍(🥨)細(🎪)心な(🥥)恭(gōng )一ですら、彼(🚄)の(🍠)几(🚤)帳(zhà(🍫)ng )面き(🎀)ち(🕔)ょう(👋)めんさをお(🌵)りおり冷(lěng )やかしたくらいであ(🐔)った。そ(🕍)の代り(🤨)、彼は(🛐)、(⛷)今後五年生(🌦)に無法な暴(bà(👨)o )行を加えられたら(🍎)、退学処分の(📣)危険を冒し(📍)て(📅)も、思い(👉)きっ(🙁)て反抗を試みようと、(🧔)固く心に(😓)誓っ(👴)ていた。彼が彼の小刀ナイフを筆入(rù )に(⛪)入れないで、い(📣)つも衣嚢(🚇)かくしに入れて(🍃)いた(🤵)の(🌻)も(🍫)、実(🎢)はそのためだっ(🥃)たのである。
俊(👒)亮は(🐬)、(🗂)次郎(😙)が学校から帰ってく(⛰)ると、待(dài )ちかねて(😳)いたように、(🙍)彼にその葉書(🤽)を(🥚)見せた。そして、(❇)久(🆔)方(🕗)ぶりに彼(bǐ )の(⛏)頭を(💹)かるくぽんとたたい(🐛)た。
「おい(🛒)、おい――」
そ(🏫)の間(jiān )に、彼は、自(zì(🚕) )分(🔮)の着(💑)(zhe )物(wù )――制(zhì(📢) )服が出来(👌)(lái )るまで和(hé )服(🛸)に袴はかま(🖌)だった(➡)――(🐪)が(🈁)破けてい(🚀)ないかを(🌑)しらべて(🧚)みた。不(bú(🌑) )思議にどこにも(👩)大した破(🤳)(pò )損(🧒)(sǔn )はなか(🛎)った。ただ袴の右わきに二(🔫)寸(⬇)(cùn )ばかり(😺)の(🐧)綻びがあるだけだった。時間(jiān )割をう(👇)つすために持って来ていた手(shǒu )帳と、父に買って(🤚)もらった蟇口(kǒ(👆)u )とを懐に入(rù(🍶) )れてい(🧢)たが(🍢)、そ(⛄)れ(🐗)らは無(wú(🕣) )事(shì )だ(🌎)った(🕋)。
彼は、そこで、(🈂)ちょっとうしろ(🎡)をふりか(🍱)えってみた。す(👓)ると雨天体(🌊)(tǐ )操場(📫)の中から無(🌽)数の視(shì )線がまだ自分を覗のぞいており、その視線の一部を遮って、(😳)二人の五(❕)(wǔ )年生(🏭)が(👪)入口の近くに向きあって(🌃)立っ(📵)てい(🥃)るのが見(jiàn )えた。その一(💻)人は三(🐗)つ(🙃)ボタンであり、もう一(⏹)人(🚲)は最(🥙)(zuì )初に演説し(💦)た生徒だった(🌞)。
一五 (📟)親爺
彼(📝)は(🚖)、その声をきく(🆘)と(🦑)、(🥙)無意識(🔦)に起き(😳)あ(🖥)がった。そし(🐖)て、くるり(🤡)と向きを(🥗)か(💟)え(🛃)て新入(rù )生(shēng )の方を見た(🔡)。彼はもうすっかり落(luò )ちついていた。新(xīn )入(rù )生たちは(🎒)、みんな青(qīng )い(🎽)、おびえきったよ(🌯)うな(🎮)顔(yá )をして、(➖)彼(bǐ )を(🥕)見て(🚡)いた(👱)。そ(😶)の青(🙆)(qīng )い顔の両側(cè(💨) )に、五年(niá(🕺)n )生たちが、にやにや(🏟)笑(👐)って立(lì(😤) )ってい(📨)るの(🈁)が、は(🍃)っきり見えた。
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