次郎(láng )は(🛏)、しかし(💤)、それど(⚽)こ(🍔)ろで(😈)はな(🛴)か(😒)った(🐂)。かれは、(🐧)も(🙌)う(🥂)、先生のつぎの言葉(🏤)が、(🤡)槍(🌠)やりの(👇)穂(🕎)先ほさき(🎳)のよう(🔽)な鋭(duì )さ(🤕)で、自(🐣)分の(🗂)胸にせまって(😛)いる(😻)の(🤟)を感じ、かたく観念の眼を(💱)とじていた(😮)のだ(🍲)った。
先生は、そう言(yán )って、次郎に目(🍰)くばせした。次郎(💊)は待(🔣)ちかまえてい(👿)た(🌤)ように(🗓)、自分(fèn )の(🛬)そばに(🏔)置いていた紙袋か(👸)みぶく(🥢)ろ(🔉)から、ガ(⏲)リ(🌵)版(bǎn )の印刷物を(⛰)とり出して(🐠)、み(😃)んなに配布(🥒)した(🛋)。
もう(💍)、そのころには(🎋)、廊下(🚗)を行き来する塾生たちの足音も頻(pín )繁(✋)ひんぱんになり、ほうぼ(🔤)う(📑)から、わざとらしいかけ声(🛂)(shēng )や、と(🔩)ん(🏾)狂(kuáng )きょうな笑い声(shēng )などもきこえていた。ゆ(🚺)うべの懇談(tán )会で分(🚈)担ぶんた(🤑)んをきめ、か(⬆)れら自身(♍)(shēn )の室(🌈)はもとよ(🌝)り、建物(🏳)の内(🚱)部(🤝)を、講(💭)堂や、広間(🏝)や、便所にいたるま(🛸)で(🧢)、全部(🌐)清掃せいそ(😙)うする(🚕)こと(🛤)に申(shēn )し合わせていたので、かれらも、まが(💙)り(🏔)な(🦃)りにも(🔎)責任だけは、果たさ(🥚)なければ(🐦)ならなかったし、それ(💍)に、きびしい(🤝)寒さと、おたがいの眼とが、かれらを、外見だけでも、いかにも(🍔)忙いそがし(⏲)そうな活動に(🌘)駆かりたてていた(🔭)の(🏐)である。
「私は、大(dà )河をそんな(📶)ふうに思うのは、むし(🌘)ろ大河(🕐)に対す(⌛)る侮辱だと(🍑)いう気もす(🛤)るん(🚻)だ(⌚)がね。」
「あっ、そうだ。僕はここだけにへばり(🥛)ついて(🦇)い(🐘)ては(💎)、いけ(🐏)なかったんだ。」
「きっとさましてい(🍊)ま(👿)す(⚽)よ。どの室(shì )にも(🤔)、眼(yǎn )をさましているものが、も(⏯)う何(hé )人か(🆔)はあ(🌻)るはず(🔸)です。」
朝倉(🛅)(cā(🏓)ng )先(xiā(🚇)n )生(shēng )は(🥤)、(🌋)この話(huà )を語りおわると、(🚙)し(😹)ばらく沈黙した(⤵)。
「き(😙)っ(🌄)とさま(🚚)して(🆖)いますよ。どの室(shì )にも、眼を(👞)さ(🚛)ましてい(🍡)るも(⬇)のが(⏯)、もう何人かはある(🌈)はずです。」
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