門(🐱)を出(chū )ると、無念さが(💄)急にこみあげて来(😷)て(🌊)、涙がひとりでに頬を流れた(🏵)。だが(🐳)、同(🚾)時(📽)(shí )に、不正(❇)(zhèng )に屈し(🚎)なかったと(🧐)いう誇りが、(📶)彼の胸の中で強(😓)(qiáng )く波うっていた。彼の涙(lèi )は(⛑)すぐとまった。彼(🏖)(bǐ )は一人で歩(💰)きなが(🏃)ら、少(shǎ(🏭)o )しも淋(🤖)しいという気(qì(🕤) )がし(🏟)なかった。「武(🙌)(wǔ(🎺) )士道(dào )」――「慈(🐃)悲(🐶)」(🚝)―(🚌)―今日(rì )講(jiǎng )堂で見(jiàn )たり聞いたりした(👯)そんな言葉が、いつ(🔜)の間にか思い出されていた(🎐)。そして、「(🌵)慈悲」と(🦍)いう言葉(yè )は(🕔)、(🕔)もう正木のお祖(🅿)母(mǔ )さ(🐂)んを(💵)思い出(🆓)させるよ(🔽)うな、そんな(🚘)やさし(🏋)い言(🍕)葉ではないよう(👝)に思わ(👮)れて(🌞)来(lái )た(🙉)。
彼は、いつとはなしに、そん(🌻)な気が(🏰)し(👳)て(🐙)いた。は(💠)っき(🔥)り意識(shí )して、(⬜)そ(🔊)う(🎎)なろう(🌑)と努めたわけでもなか(💠)ったが、中学に入学して(📎)以来、(🎀)日一日と、(🍳)母や(🍠)祖母の問題がその(🥡)深(shēn )刻(kè )さを減じて(🧀)行き、(🎉)こ(👽)の(❇)ごろでは、(🔕)よ(🍝)ほどのことがないかぎ(🛣)り、(🥑)たいして(👉)気にも(🦃)かか(🔚)らな(🏺)くなって来たのである。それは、たしかに(⚡)、中(zhōng )学(xué )校というものの空気が、彼にいろ(🥉)いろの新しい問題(🌿)をあた(🤡)え、彼(🍸)の関(💡)(wān )心を、急(🐜)に(📊)家(🌗)庭(tíng )以(🦉)外の世(🌥)(shì )界(jiè )にまで(❄)拡げ(🔡)てくれた(🍸)結(jié )果にちがいなかっ(🧝)た。その意(yì )味では、中(🎂)学校と(📊)いうところも、(💽)尊敬す(🧙)べき先(xiān )生が(👃)いるいないに(🚬)かか(🐸)わらず、(🔖)人(🛍)間を成長(🚘)させ(💮)る何(⬛)かの(🔹)魔(🐻)術をもっ(🗳)たところだ、(🐗)といえる(🐈)であろう。
(🚊)大(👴)沢(zé )は「や(🧟)あ」(🗃)とお辞(cí )儀をかえ(📒)して(📛)、(🕉)あぐらを(🗺)かきながら、
「何(hé )でも最初になぐった(💐)のは狐だそう(📣)だが、なぐった(📪)と思(🌙)(sī )った時には(📣)、もう頬ぺたをひっかかれ(🤷)ていたそうだ。」(🌡)
(😌)彼は思わずかっとなった。同(🏨)(tó(🔩)ng )時に、鼻(🍤)の奥がす(💃)っぱく(♋)なって(🌚)、そこから、熱(rè(🔥) )いものが眼(🤵)(yǎn )の底にしみ(🙀)て来(lá(💝)i )るよう(🎧)な気がした。しかし、彼(bǐ(🤷) )は唇をゆがめ(🔘)てじっとそれを(🥙)お(🍣)さえ(📴)た。そして、しず(🌔)か(🕔)にその帽子を拾い(🏒)、ていね(🐩)いに形を直(zhí )し、(💈)塵(🕌)ちりを(🗳)は(📣)らってそれをかぶると、そのままさっさ(🤟)と(🐄)渡り廊下(😅)の方(fāng )に向か(😁)って歩き出(📒)した。
(🦋)大(dà )垣校長の言(🗜)ったそんな(♋)言(yán )葉が、今更(gèng )のよ(⛰)うに(🗝)強(qiáng )く彼(🍪)の胸(⌛)に(✊)ひびいて来た。
彼は、そこで、ち(🍘)ょっとうしろをふりか(🍡)え(🐅)ってみた。する(🉑)と雨天(tiā(🔱)n )体操場の中から無数の視線(🚩)がま(📂)だ(✂)自分(fèn )を(👇)覗の(🗂)ぞいてお(🗞)り(🏠)、その視(🔀)線の一部を遮(zhē )って、二人の五(🔠)年生(👂)が(🚃)入(🚷)(rù )口の近くに向(🏢)きあ(🍸)って立っ(📶)ているのが(🍇)見えた。その一人(ré(🏐)n )は(😙)三(sān )つボタンであり、も(🔇)う一(yī(🤼) )人は最初(🛅)(chū )に演説し(🍏)た生徒だった。
「(🏏)もう、(🛋)よせ! (🐱)もう(🤐)このくらいでいい(😆)んだ。」
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