彼(🏢)の人生は、中(🙅)(zhōng )学校入学の第(⏬)一(yī )日目におい(💜)て、(💻)すでに急(🕕)激(jī )な(🚷)拡がりを見(💐)せていたので(⛵)ある。
五年(nián )生の一人が叫(🦃)ん(👉)だ(🍽)。それ(👚)は(😅)三(sān )つ(🥨)ボタンら(🕉)し(⛲)か(🥕)った。次郎は、し(⛴)かし、ふり(🏵)向きもし(🍏)なかっ(🕦)た(🕕)。
他(tā )の一人が(📳)追っかけ(💿)るようにた(😈)ずね(🚲)た。
二人(rén )は校門を出て(🛌)からも(🐁)、しき(💹)りに次(cì )郎(láng )のことを(🚐)話(huà )しなが(👊)ら歩いた(🏍)。
次(cì )郎(🚡)と詩(shī )、――(✒)読者(zhě )の中には(👫)、この取合(hé(⏯) )わ(🎁)せを多(duō )少(shǎo )滑稽(👢)だと感(🗾)じる人があ(🛸)る(🐦)かも知(zhī )れな(👇)い。なるほど、次郎は、詩(🎼)(shī(🧤) )を解するには(🧞)、(🔤)こ(💹)れまで、あ(😨)まりにも武勇伝(yún )的であ(👩)り(🔜)、作為的で(❓)あった(🤽)といえるだろう。
(🧟)鉄拳が同(tóng )時(📱)に次郎(💰)(láng )の(🕢)頬(jiá(👷) )に飛んで来た(🧙)。しかし、次郎の(♍)両(🧒)手が狐(🍼)の顔に(🕴)飛びかかったのも、ほとん(👹)どそれと同時だった。
そこ(🎓)い(📈)ら(🦄)までは、さほど真剣だとも思われな(🥁)か(🐂)った(🌓)議(yì )論(🖌)が、当面の問題をはな(🦄)れ(🚴)て次(cì )第に観念的になるにつれて、かえっ(🥁)てみんな(🌌)の調子(😛)(zǐ )が烈しくなって来るのだった。
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