そこいらまでは(🕍)、さほ(⏺)ど(🕎)真剣だと(🈲)も(🍛)思(sī )われな(🔣)かっ(🌗)た(🥞)議論が、当面(miàn )の問題をはなれ(💪)て次第に観念(niàn )的(de )になるにつれて、かえって(🍵)み(🛍)んなの調子が(🕷)烈しくな(🦁)って来るのだった。
「どうもしません。あた(🥞)りま(🐭)え(🎇)にしているだけです(🛫)。」
彼は(😮)、じっと耳をす(⏲)まし(🤯)た(🥂)。
と、自分で自分を励(🖌)まし(💧)、どう(📄)なり(⏩)気持を(🥌)落ち(🉐)つけることが(👳)出来た(🚓)。
「しかし、そうな(🥄)ると(👳)、いよいよ四(sì )年対(⬆)(duì(✍) )五年の(🐋)対立になるが、それでもいいかね。」
「(✌)しかし、(⛲)今(jīn )年の五(🎦)年(📂)生(shēng )も(✨)それで台(tái )な(🦋)しだな。しょっ(🚮)ぱなから、(🛌)しかも新入生(🧘)に対(duì )して味(📭)噌をつけたんでは(💐)。」(🦆)
「いや、ほんとうら(🔂)し(🔑)い。さん(😈)ざんなぐら(📥)れていながら、涙(lèi )一(yī )滴(🏓)こ(🧀)ぼさないで、じろ(🎲)りとみ(🏗)んなを睨みか(🍤)えして、悠々ゆ(🌙)うゆうと帽(🐕)子(🔩)(zǐ )の塵(✒)(chén )をはらって出(☔)て行った様(🕜)子は、ちょ(🏢)っと凄か(🎿)ったっ(🔝)て言って(👌)い(🕣)たぜ。」
「(🚶)元来、正(🙎)(zhèng )義(yì )は(💃)階級にあるんじ(🛤)ゃないんだ。どんな(💃)階級にだって、正(zhèng )し(😊)い人(rén )もいれば、正し(😍)くない人もいる(🥘)。正義は(🐮)、それをもっ(🌩)ている一人(🚈)(ré(👬)n )一人(rén )の(🏣)胸にしかない(💝)んだ。五(🚢)年生は五年(🈚)生(👙)なるが故に正義の持主(zhǔ )ではない。同(📽)様に僕らも(🖨)、(🚛)四(sì(🏠) )年生(⏯)(shēng )なるが故に(🕰)正(🕗)義の擁護者(🌠)だと主(zhǔ )張(zhāng )する(🔗)わけには(🍓)いか(🍇)ない(🔜)。四(🤝)年生(🚄)とか(🐟)五(wǔ )年(🌬)生とかいう(💃)ことは、要するに正義とは(🍲)何(hé )の関係もないことなんだ。それを(🐕)いかにも関(wān )係が(📍)あるかのよ(🛩)うに思(🐣)いこん(😎)でいると(🐻)こ(😼)ろに、この学(xué )校の病(bìng )根があり、(⚽)校風(fē(🆕)ng )のあがらな(🔼)い大きな原因(👾)があるんだ(🐊)。この学校(xiào )では、上(shà(🛒)ng )級(jí )の名にお(🖨)い(🎣)ていつも正義が蹂躙じゅう(🛡)り(📤)ん(📏)され(🛺)ている(🍼)。現(🍤)に(🏘)本(běn )田の弟の場合(🏆)がそれだ。僕(pú(😂) )はもう一度はっきり言う、正義(yì )は階(❕)級に(Ⓜ)なく(🍕)て(🎟)人にあるんだ(😃)。もし(❣)そうで(🌰)なけ(🏘)れば、全校(xiào )一(yī(🍣) )致も(🔜)期待出来(📹)ない。それが(🔆)期(qī )待出(〰)来るの(🕣)は(🧢)、正義が階級の独占(🦃)物どくせんぶつでな(🛁)くて、何人の胸にも(🎗)宿りうるから(⏳)だ。だから僕は、同級(jí )生の団(👿)結よりも、正(zhèng )し(😟)い人の団結(🕡)が先ず(😤)必要(⛄)だと思(🎐)う。僕は四(🏝)年(nián )生を(🧣)愛し、(🍞)五年生(🌜)を憎むために(🀄)、(🌇)本田の弟(🕐)をバックし(🤑)よ(♒)うと言うん(🛺)じゃな(🎄)い(🐍)。僕(👾)は学校全体(🗯)を愛するんだ(🖲)。学校全(quán )体の正義(yì )を愛す(🏆)るんだ。そのためには、本田の弟の(🌾)ような(💦)、不正(👥)に屈しない魂(hún )をあくまでも(⛴)擁(🖥)(yōng )護(🍘)(hù )しなければな(📠)らんのだ。問題(🍦)は(⛸)、四年(niá(🐬)n )生の権威がどうの、名(🛸)誉が(❄)どうのとい(🚨)うような、そ(🍬)んなけちけちしたことにあるん(✳)じゃない。大(dà )垣(🆔)(yuán )校長の謂いわゆ(🍽)る(🏰)大(dà )慈悲(bēi )の精神に生き、(💛)全(❔)校(xiào )の正(zhè(🥞)ng )義(🔶)を(🕠)護ろうと(🌸)言う(👲)んだ。おれの言っ(🚛)たことを誤解せんよ(😻)う(🐏)にしてくれ。」
「それはたしかだ。」
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