(🀄)大沢(zé )を見(🔣)(jiàn )おくって(🧕)から(🈂)、二(èr )人(rén )はまたす(🕡)ぐ二階(jiē )に(🛳)行っ(🔘)たが、次(cì )郎は机(jī )に頬杖(🥀)を(🤰)ついて、何(hé )かじっと(😊)考(🧔)えこんだ(🐰)。そ(🎤)の様子を見ていた恭一は、しばらくして言った。
「(👕)本(🥠)田の手には負(fù )えんのじゃないかね。」
「(🔘)だいいち、弟(dì )の方(👅)が本(㊙)田を相手に(🎓)していない(🏺)のだろう。」
(🍘)第一、入学(🥍)の当初から、五年(nián )生の間に「生意(🎂)(yì )気(qì(📐) )な新(🍮)入生(🔙)」として有名になっていた彼(🐹)(bǐ )は、彼(bǐ(🚒) )らに(🎣)鉄拳制(zhì )裁の口(kǒu )実(📯)を与(yǔ )えまいとして(🤕)、校内(🏿)では無論のこと、ちょっと散歩に出(chū )るの(🐄)にも、(🎬)始終頭をつかい(🍲)、気(👃)(qì )を張ってい(⚓)なければならなかった。「狐」(🙋)や「三(sān )つボタン」(🖇)の(👜)ような(🤼)上(shàng )級(🍍)生に(🏄)対(🏷)(duì )して、卑屈ひくつにもならず、言いがかり(🕘)もつけら(🌤)れな(💆)いようにするには、次郎の苦心も、(🐮)実(shí )際(jì )並たいていではなかったので(😕)あ(❌)る。彼はちょ(🕥)っ(🌙)と門口を(😍)出(🛑)るのにも、必ず制服制帽(🕠)を(🔅)つけて(📎)いた(😩)。街(jiē )角(jiǎo )では、(🅾)一応四(🥣)方を見渡して、五年生の姿(🍤)が見(jiàn )え(🤫)ると、相手(🐍)が(🦒)どこを見ていよう(🏫)と、(🏄)そ(⬜)れに対してきちんと敬(📎)礼(lǐ )をし(🤱)た(🔽)。むろ(🥍)ん、校則(zé(🍵) )は、どんな些(🍱)細(🎏)なことでもよく(🗒)守った(🍑)。その点(diǎn )では、(🅰)人(🛑)一倍細(🐡)心(🤺)な恭(gō(🔣)ng )一(⛪)です(🎻)ら、彼の几帳(😲)面(miàn )きちょう(🔲)めん(🧛)さを(👅)お(💼)りお(💷)り冷やか(🗯)したくら(🧡)いであ(🚅)った。その代り、彼は、今(jīn )後五年(nián )生に無法(🧛)な暴行(háng )を加えられ(📛)たら、退学(xué(🏸) )処分の危険(xiǎn )を冒し(🥅)ても、思い(🛹)きって反抗を(🔮)試みようと(🍠)、固く心に誓ってい(♉)た。彼が(⛰)彼の小(xiǎo )刀ナイ(🏦)フを筆入に入れないで(🆓)、いつも衣嚢(ná(🔠)ng )かくしに入れていたのも、実は(🙁)そのた(🚛)めだった(🌳)ので(🐣)ある。
「(🈯)あたりまえじ(🕓)ゃないか。」
「何(hé )? 見て(🌭)いた!」
「あたり(🔸)まえに(🔢)してい(🔒)ても、(🥨)生意気だっ(🛂)て言ったら?」
(🦁)彼は(🎬)、いつとはな(🎡)し(💘)に、そんな気がしていた。はっき(👷)り意(🏄)(yì )識(shí )して、そ(🈚)うなろうと(🔰)努(nǔ )めた(📎)わけでもなかったが、中学に入学して以(yǐ )来、日一(🍩)日と(⛳)、母や(🥘)祖(🚵)母(👸)(mǔ )の問(🌆)題(♟)がその深刻さを減(📌)(jiǎn )じて行(💉)き、(🚏)こ(😂)のごろでは、(🍬)よほどのことがないかぎり、たいして気にもかからなく(🎂)なって来(😶)(lái )た(🏠)のであ(🏐)る。それは(👨)、たしかに(🖱)、(⚡)中学(🍟)(xué )校とい(🔩)うも(🎏)のの空(😞)気が(🔀)、彼(⛪)にいろいろの新(🍥)し(⏺)い問題を(🗯)あたえ、彼の関(🛬)心(xīn )を、急に家庭以外の世界にまで拡(❤)げてく(🔠)れ(🔎)た結果(⤵)にち(🦐)がい(🔗)なか(🌎)った。そ(😮)の意(yì )味(wèi )で(🐭)は、(🏕)中(zhōng )学校(🚤)という(💓)ところも、尊敬す(🏪)べき(🐏)先(🐼)生(shē(🍯)ng )がいるいない(🔩)にか(🤐)かわらず、人間を成長(🧢)(zhǎng )させる何かの魔術(🍀)をも(😺)ったと(🅾)こ(🍡)ろだ、(⛸)と(💸)い(👲)え(💬)るであろう。
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