朝倉(cāng )先生は、それ(💶)っきり口(🏭)(kǒ(🕔)u )をつ(💒)ぐんでいる(🎽)。次郎は(🐜)いよいよ不安だった。もし先(xiān )生の(🔤)話がそれ(📉)で終わったとすると、大河に対(🚞)してはむろんのこと、あと(📂)でほんとうのこ(💦)とがわ(🍱)かった場合、他の塾(shú(🏗) )生たちに対(duì )し(🛸)ても(🏓)、このままで(🌟)は(🤴)決していい結(jié(🐊) )果をもたらさないだろ(😱)う。
「君の(🍝)ま(🏾)じ(📘)めな常(😴)識(shí )がそれ(🎭)を許さ(😈)ないだろう(📣)。」(💐)
最初の日曜(😩)が(🤵)来た。開(🔮)塾かい(🚩)じゅくの日(rì )がちょ(🖨)う(🎏)ど月(yuè )曜だった(🤞)ので、ま(⚪)る一週間(😸)になる(👈)。
「(🏎)第五(🥫)室で(💆)す。僕(pú )ぼくたちで(🐄)、最初にここ(🕯)を受け持つこと(🥠)にしたんです。」
「ちょっ(🧖)とぼ(💡)くに打(🦆)たして(🚌)みてください。」(🤞)
「あっ、そうだ。僕はここだけにへ(📵)ばりつい(🥂)て(🌶)いては、いけなかったん(🐿)だ。」
大河は、その(🍙)時(shí )、(🐩)ちょ(🍢)う(💱)ど槌をふりあげたとこ(🔎)ろだったが、それを打(dǎ )ちおろし(🧞)たあと、ちらと(🕜)次郎のほうを見て、あいさつを(😠)か(💎)えした。
(🍗)と(🛡)、みん(🛠)なにきこえ(😕)るような声で言いながら、教壇き(📳)ょうだ(🤰)んをお(🤭)りてかれのほうに近(🆙)づ(🚒)い(🐥)て来た(🍇)塾(shú )生が(❕)あった。飯島で(✉)あ(👒)る。次郎(👮)(láng )は思わず苦(kǔ )笑し(👉)た。何(⚪)(hé )かむかむかす(🐲)る(🌫)も(😝)のが、胸の(🦓)底(🍞)からこみあ(🙉)げて来るよう(🐢)な気(♉)(qì )持ち(🗡)だった。しかし(🚩)、かれ(🀄)はし(🐽)いて自(🍮)分をおちつけ、
次郎(🉐)(láng )は大(dà )河の顔を見ると(🧛)、救われたような、(🥝)こわいような、変(🧓)な(🥢)気に(🎸)なりな(🧞)が(📓)ら、つとめて平静をよそおってた(🦒)ずねた。
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