それか(🥚)ら、ちょっと柱時計(🏔)をの(㊙)ぞき、
先生の(👉)言(yán )葉の(♏)調子(🤭)(zǐ )は、はげしい(🐂)というよ(✨)りは(🚗)、むしろ悲(🎙)痛(tòng )だった。
塾(⛵)長(🌾)室の掃除は(🍀)、朝倉(📡)先生夫妻が、空林(🐨)庵の掃(🧒)除(🛍)をすま(♋)したあと、給(🈷)仕の河(hé )瀬かわせに手つだってもらっ(🐻)て、自分(🕟)た(😘)ちの手(shǒ(➡)u )で(🍱)やること(🚏)にな(🍼)ってい(🤓)たが、次(🎠)郎も、(📒)都合(hé(❗) )がつきさ(🏦)えすれ(🐼)ば(🆕)、手つだうことにして(🗑)いた(🔌)のである。
塾生たちは、かるくとじたま(⛰)ぶ(🏣)たをとおして、窓のすり(👯)ガラスに刻々(😿)に明(míng )るくなって行(há(😆)ng )く朝の光を(👕)感じ(⤵)な(🙅)がら、つ(🦒)ぎ(🔠)の言葉を待った(🥌)。軒(💵)端の(👩)きばには、雀(🃏)がちゅ(👻)んちゅんと、間をおい(🤭)て鳴きかわし(🐃)ている。
「け(🎧)さの(🍠)板(🛰)(bǎn )木ば(🔔)んぎ(😷)の音、どうでした?(🎭)」
「そうか(➕)もしれないね。……それで(🥋)、べ(🈂)つに(🔊)これ(⛑)までと大して変わったこと(🎉)もな(👽)か(🤛)ったんだね。」
「そうですね(⬅)。」
「今のところ、平木中佐(🔝)の影響えいきょうでど(🌎)うこうというようなことは(🚱)、全然(🚪)(rán )ないよ(👒)うに(🥥)思い(⬅)ます。」(🚩)
「つぎは、そろそろ県(xiàn )会議員と(📥)いうところ(🌂)かね(🚱)。」
「板木(mù )を打つ(🧥)の(🥙)は、もう(🌫)これ(🚴)で(🍖)おしまいにし(🔀)ましょ(🏷)う。こ(🎿)れで起きなけ(🌯)れぼ、(🛋)ほっとくほうがいいんです。」(🥟)
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