「なにをぐずぐ(🖇)ずしてるんだ(🥟)」
(⛓)千(🚋)三(➰)は(🕸)たまらなく嬉しくなった(🕷)、か(😒)れは(🗂)ボッ(🛳)クスに立った。それを(🥁)見て(🐪)光(🔙)一(🍯)は思った。
「それはぼくも(🌾)よくないと思う、し(🏷)かしそんなことは忠(zhōng )告ですむこと(💐)だ、一(yī )度忠(😋)(zhōng )告して(😪)き(📆)かなかったら(🕷)そのときに第二(èr )の方法を考えよう(🌁)じゃないか、ぼくは(🌾)生(shēng )蕃せい(😴)ばんのことでこり(🛩)た(😃)、生蕃(fān )は決して悪いやつじゃなかった(🔼)、(🔑)だがあのとき諸(zhū )君(👖)(jun1 )が(👌)ぼくに同(tóng )情して生(👚)蕃(fān )を根底(🦎)(dǐ )からにくんだ、そのために彼(💩)(bǐ )は(🕛)ふた(💛)たび学校へ(♿)くることがで(😵)きなくなった、ぼくはいつもそれを思うと、わ(🧟)れわれは感(gǎn )情(🚢)に激(🧀)げき(🍐)したためにひと(🚎)りの有為(wéi )ゆういの青年を社会から葬ほうむ(😘)るこ(🎑)とになったことが実(🈲)(shí )に残(🔈)念(💨)でたまら(🤞)ん、(🍑)人(rén )を罰するには慎(🍔)重しんちょう(🌹)に考(🤼)えなければな(🍗)らん(🏖)、そうじ(😎)ゃ(🕕)な(🍛)いか」
だ(🎊)が(🎾)かれは少しもひるま(🥠)なかった(🐀)、かれ(🧗)の鉄(😉)砲(🙅)のご(🌽)とき速球はまたたく間(🥔)(jiān )にふ(🛑)たり(🦓)を(🛀)三振(zhèn )せしめた、(📓)つ(🚜)ぎは(🦇)柳(🐭)光(⏳)一である。光一はボックスに立(🤓)ってきっと投手を見やっ(🐁)た、かれ(📢)は速(🌾)球(qiú )に対(duì )して確信がある(🧦)。千三は小(xiǎ(👶)o )学校(💕)にありしと(🐦)き光一の(💶)くせをよく知ってい(⛽)る、かれは光一が(🏛)か(🏺)な(🎾)らず自分(fèn )の方へ(⬜)打つだろうと(🤟)思った。
(⏯)と(😜)浜本という剣道の選(🍲)手がいった。浜(bāng )本(🌗)はす(📲)べてハ(🕝)イ(🍖)カ(㊗)ラなもの(🧘)はきら(🐽)いであ(🚦)った、(😫)かれは洋服の上(shàng )にはかまをは(😉)いて(🤽)学校へ来たこ(🚉)と(🕌)があるので(🐄)、人々(🔩)はかれを彰義(yì )隊しょ(💒)うぎ(💩)たいとあだ名した。
「きたきたき(🗨)た」(🤶)
「うむ、先生に教(😺)おそわったことを」(📱)
だが(🚍)かれは少しもひ(🌀)る(🏧)まな(➡)かった、(🔆)かれの鉄砲(🍷)のご(📦)とき速球はまたた(🚊)く間にふた(🚧)りを三振(🏟)せしめた(📵)、つぎは柳(liǔ )光一である。光一は(🏅)ボ(🎠)ック(🥔)ス(🔌)に(🏃)立(🎲)ってきっと投手(🥃)を見やった、か(😎)れは速(🐃)(sù(⛹) )球(🔸)に対して確信が(🌕)ある。千(➿)三(🚸)は小学校に(🎅)ありしとき光(👲)一のくせをよく知っ(🐥)て(🏃)いる、かれは光一(yī )がかな(😣)ら(🕉)ず(🕡)自分(🔯)(fèn )の方へ打つ(🆒)だろうと思った。
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