そんな(🚭)はずはない(♓)!
((💨)飯島(dǎ(🏼)o )のような人(ré(🚮)n )間はと(🌔)う(➕)て(✊)い救(jiù(🎺) )えな(🔻)い。それにくらべると、(🈁)田川大作(zuò(⏪) )のほうはまだ見込みこ(📘)みがある。)
「(🍁)心苦しければ、君自(💛)身(👢)で(💵)何(hé )とか始(🎄)末(mò )したらい(📯)いだろう。原因(yīn )はも(🐯)ともと(💣)君(jun1 )にあるんだから(〽)。……私は、板木の(🐖)音そのもの(🍖)を問題(tí )にしただけなんだ。」
静かな空(👞)気の中を、え(⛄)ぐるような沈黙の数(⏪)(shù )秒が流れ(😔)たあと(📻)、朝倉先生(🕘)の言葉(🐝)(yè )が沈(🛄)痛(🌪)ちんつうにつづけられた。
「(🕰)第五室です(♊)。僕ぼくたちで(👜)、最(zuì )初に(🔗)こ(😧)こ(🥞)を受け持つ(✏)ことにしたん(🥦)で(📢)す。」
「も(💇)っと(🌝)考え(🔡)る(✏)? ふむ。腑ふに落ち(🔨)な(🍚)けれ(🐱)ば、(🚾)腑(😜)(fǔ )に(Ⓜ)落(🗡)ちるまで考えるよりないだろう。自分で考え(🤹)ない(🚊)で、人(🍍)の言(yán )う(📇)ことをうの(🔧)みに(🦈)する(😥)生活なんて、まるで意味がないから(🤕)ね(⛳)。」
(最初の(🍚)朝の板木の音が、こんなだったことは、それま(🏝)でにまったくないこと(⛹)だ。だ(🚂)れ(👇)だろう、今(jīn )朝(cháo )の(🏙)当(👏)番(fān )は(⛷)?)
と、先生(🕶)は(♎)、かなり間をおいてから、つづけ(🌺)た。
もう、そのころ(👇)に(🚯)は(♋)、廊下を行き(✊)来する(➡)塾生(shēng )た(✨)ちの(🎐)足音も頻繁ひんぱん(🐘)になり、ほ(🌧)うぼうか(🎇)ら、わざと(🖇)らし(😧)い(🚖)かけ声や(🏬)、とん狂きょうな笑い声などもきこえていた。ゆう(♟)べ(💐)の懇談(tán )会(🕰)で分担ぶんたんをきめ(🚄)、(🔔)かれら(💡)自身の(🔈)室はもとより、建物の内部(bù(🦏) )を、(📐)講堂や、広(guǎng )間や、便所(🤓)にい(🐺)たるまで、全部清掃せいそうする(🕺)ことに(🐫)申し合わせていたので、かれらも(📺)、まがりなりに(⛩)も(🔣)責任だけは、果たさなければならなかったし、それに(🐝)、きび(🌮)しい寒(🚭)さと、おたがいの眼(yǎn )とが、かれらを、(🍺)外見だ(🔁)けで(📈)も、(⏮)いかにも忙(🎤)いそがしそうな活動に駆(🕺)かりた(🎻)てて(📅)い(😍)たのである(🎯)。
(🔢)ただ、組(🐠)織に関することで、室(🥧)(shì )編成(chéng )の(🐡)ほかに、(🤜)生(shēng )活内(nè(⛹)i )容の面か(🕴)ら、(📋)いろ(🦑)いろ(🤛)の部が設(shè )けてあり、全員が期(🕜)間中(📁)に、一(yī )度(dù(🔴) )は(🚽)ど(🌭)の部(bù )の(🏟)仕事も体験するという仕組(🤶)みに(🦅)な(🐏)っ(😲)ていたので、その運(🦉)営の方(fā(🗑)ng )法や、人員の(📟)割り(😤)当て(🐮)な(📀)ど(😓)に(🚁)つ(🌘)いて、いろ(🌤)いろ(✋)の(⏭)質問が(🕛)出、その説(🔒)明(míng )に(🥢)大(dà )部分の時(shí )間がつい(😜)やさ(📎)れ(🍹)たの(📐)であった。
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