漫画《フェラ 糸》2行目ライン
フェラ 糸あらすじ
朝(😴)の行事(shì )は、ま(🐴)ず室(🦕)内(😧)体(💚)操にはじまった。それは友(yǒu )愛塾のために特に考(🚥)案されたもの(🥓)で、その(🚎)指導(📴)も指(zhǐ )揮(🎯)し(⭕)きも次(🚱)郎(lá(⛓)ng )の(🎷)役割だった(🌕)。体操がすむと(🍃)、朝(📽)倉先生の合い(🍏)図(tú(🦉) )で静坐(💍)(zuò )せいざに入った。これは就寝前の静坐にく(👋)ら(☝)べ(🐄)ると、いくぶんながかっ(🛵)たが、それでも、せいぜい十(shí )四五分ぐ(⛱)ら(🚤)いだった。次郎は、今朝(🌭)も(😷)足(zú )音(🛤)をしのばせながら、塾(shú )生た(💧)ちの姿勢を直(zhí )し(📡)て(🍦)や(💦)っ(🌱)た。
かれは(❌)、(🚔)そう思って、(🏾)われ知ら(🤯)ず(♿)眼をひ(🐆)らき、塾生(📭)たちの中に大(😊)河の顔をさがした(🐫)。か(⛱)れ(⬇)は塾生たちの静坐(zuò )の姿(zī )勢を(😏)直(zhí )したあ(👊)と(🌟)、朝(📃)倉(💓)(cā(😕)ng )先生の横に斜(xié )な(🦀)な(📣)め向(🦎)(xiàng )むきにすわっていたの(📮)で、よく全体が見(🥀)渡み(😠)わたせ(🏋)たの(🔰)であ(Ⓜ)る。
次郎は、朝(🥐)(cháo )倉先生(shē(🎵)ng )が、(🍠)開塾最(👔)初の朝の訓(xùn )話くんわで(🥛)、これほど激(jī )はげしい言葉をつか(✂)って、真(zhēn )正面から塾(shú )生た(🤙)ちに非難をあびせかけたのを、これまでにきいた覚(🕵)えがな(🚒)かった。かれは、(🖋)まだあとに残されている自(🔬)分(fèn )への非(😑)難が、(📆)ど(🔰)んな言葉で表現さ(👢)れるかを、身(shēn )がちぢまる思い(🚱)で待って(🥞)い(🛂)た。
六(📴)(liù ) 板木の(😉)音
「ぼくたち、(💮)学生時代(😞)の(😻)学(🌫)寮(🐲)がくり(⚽)ょ(🌈)う(🛑)生(🚯)活を自治(🌰)(zhì )だなんていって、いばっていた(🦁)ものですが、本気(qì(🙏) )にやろうとする(🦊)と、実(🍐)(shí )際むずかしいもの(🎖)ですね。」
就寝しゅうしんは九(👕)時半(bàn )、消(🎾)燈(dēng )し(🥕)ょうとう十時と(🦔)きま(🚾)ったが、懇談会を(🗣)終(zhō(✊)ng )わったと(💬)き(🍸)には、すでに九時(🏛)(shí(🕔) )半を(🍌)すぎてい(🎡)た。
「君は大(🌴)河(💏)の思わく(💾)なん(🏙)かを(🛵)問(wèn )題に(♓)す(🍫)るまえに、君(jun1 )自身の(📎)こ(🚹)とを問題(tí )に(🧗)すべきだと思(🍻)(sī )うが、どうだね(🧑)。」
次郎は、それで安心する気に(🐆)はむろんなれな(🏞)かった。しかし、夫人が(👂)そんなこ(🐫)とを言って自(🖍)分をな(🏕)ぐさめるために(🍽)、わざわざ自分の室(😌)にや(🦈)って来たのだと思うと、何か(✳)心のあたたまる思(🌟)(sī )いがした。そして、(🐭)その日(rì )のかれの(🌗)日(🍱)記の中に、(🥃)そのことが、(🌱)今(🔆)(jīn )朝(cháo )からのできご(💦)と(⛰)とと(🏫)も(🚟)に、大事(♎)(shì )に書きこまれて(🎯)いたことは(🎗)、(🥔)いうま(🕡)で(🎹)もない(🐀)。
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