「默って(🌳)なんかいるもんか。」(😤)
そう思(🌓)(sī )っ(🍣)て、門の方をのぞいて見(🤺)ると、(⏺)もう人影は見(🌈)えなかった。彼は思いきっ(📷)て立ち(⛴)上り、あ(🥂)たりに注(🏇)意を払(fǎn )いながら門を(🌱)出た。
「かまうも(🌾)んか、これも校風刷新さっしんのためだ。」
二人(rén )よりも(💻)ちょっとまえに、次(cì(🚋) )郎も帰っ(⚡)て来ていた。彼はもう机について、日(rì )記か何かをしきりに書(🚅)いて(🚒)いたが、恭一のあ(🏊)とから(💹)大沢がはいって(🙇)来たのを見ると、思(sī )わ(🤺)ず(🥊)いやな(🃏)顔をした(🐻)。五年生にしても老ふ(🦏)けて(🛁)いる大(👷)沢の顔付や、その堂々たる体格が、恭一の同級生だとは(〽)、彼(bǐ )にはどうしても思え(🤷)な(🥧)かったので(🌎)ある。彼(bǐ )の頭には、すぐ雨天(🍴)体操(👰)(cāo )場(chǎ(🎲)ng )の光景が(☕)浮(🅿)かん(🔴)で(🧙)来(🙃)た。山犬(quǎ(🤦)n )や、狐や、三(sān )つボ(🎂)タ(👾)ンの仲(🛰)間(💜)ではあるまいか(🏧)。そ(🍏)う思う(⛎)と、恭一がそんな(🧑)生徒を(💃)つ(🎍)れて来(🏚)たのが(🏗)、(🐛)腹立(💏)たし(📪)い(😺)気が(🦏)し(🌇)た(😓)。彼(💛)(bǐ )は、(✈)しかし、(⏰)仕(💃)方(🎤)なしに、大沢(🐽)に向(🤽)って窮(qióng )屈そうなお辞儀(yí )をした(🔷)。
「(🗾)そうだろう(📢)。僕(👆)も四年生全体の名(míng )でバックす(🌧)るのは不(bú(🚸) )賛成だ。」(🔃)
恭一は、やっと答(dá(🛰) )えて、眼(🌻)(yǎ(⏲)n )をふせた(♒)。
「い(🏸)い(🐔)とも。今からいっしょに行こう。」
(🐓)誰よりも感(gǎn )激した(👏)のは、恭一だっ(🏷)た。正義感(⛪)の鋭いわ(🏰)りに、気の弱い彼は、大(dà )沢(zé )のこの言葉で、力(lì )強(qiá(🔲)ng )い支(zhī(😍) )柱(🕯)を得たよう(🃏)な気がし(🏟)た。彼は、何よ(👜)りも、それ(🎲)を次郎のために喜(🦈)んだ。そして(❣)、その日の授業が終るまでに、彼は(🦗)、次郎の生い立ち(🍬)や、彼自(🛸)身の次郎につ(🥤)いての(🚌)考え(⛄)など(🍥)を、(🎣)何(hé )も(🌺)か(🔊)も(🔘)、大沢に打ち(🔥)明け(🎨)た(🍯)。
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