「それはぼくも(😰)よくないと思(🐝)(sī(🥎) )う、(🌍)しかしそん(🍲)な(🚦)ことは忠(zhōng )告で(🐘)すむことだ、(💌)一度(dù )忠(👍)告(🦄)してきかなかった(⏰)らそ(🤣)のとき(🦗)に第(📎)(dì )二の方法(fǎ )を考え(🈂)ようじ(😡)ゃ(🤞)な(🈲)いか、ぼく(😒)は生蕃(fā(🎿)n )せいばんのことでこりた(🚷)、生蕃(fān )は決して悪(🏇)い(🎆)やつ(👵)じ(📦)ゃなかった、(🎐)だが(🍗)あのとき諸(💖)君(jun1 )がぼくに同情し(🍌)て生蕃(fā(📺)n )を根(🐽)(gēn )底(😀)からにくんだ、そのため(🍎)に(🥧)彼はふたたび(🎓)学校(🕑)へくるこ(🐷)とができ(🍭)なくなった、ぼくはい(🐬)つもそれを思うと、われわれ(🛃)は感情(🌒)に(🐹)激げきし(🦁)たためにひとりの有為ゆういの(💡)青年(😺)を社会から葬(zà(😾)ng )ほうむることにな(🛠)ったことが実に(🐀)残(cán )念でたま(💰)らん、人(❕)を罰(fá )するには慎重(chóng )しんちょうに考えなければなら(🎋)ん、そう(🦄)じ(😽)ゃ(🐺)ないか」(💻)
「おい(⌚)、(🕋)大きなへそだ(📉)なあ」
「やあい、豆腐屋、だめ(✂)だ(🥠)ぞ」
「待(🍑)って(📢)くれ(👟)」と光(guāng )一はいった。「一体手(💼)塚のなに(🛐)が悪い(⏰)んだ(🏓)、問(wèn )題の(😭)要点(🍉)が(🔻)ぼくに(⛲)わ(🚜)からないか(🐵)ら説明し(🔆)てくれ(🏪)たまえ(🔦)」
「そうだ、(😔)金があって(😝)時間があって(😙)学問(wèn )す(🌂)るものは(🍧)幸福(🈶)だ(🏵)、わ(🐛)しの塾じゅくの生徒(🤬)はみんな不(📚)幸な(☔)やつばかりだ、(🗽)同じ土地に生まれ同じ年(♿)ごろ(😞)であり(⛑)な(🐜)が(🐋)ら、ただ、金のために甲こうは(📐)意気揚々ようようと(➖)し(😄)乙(yǐ )お(🥠)つは(😦)悄然しょうぜんと(🕷)する、こんな不公平(😙)な話は(🐶)ないのだ、いいか安場、そこでだ、わしは生徒共(🍙)の肩身(shēn )を広(✝)く(👱)さ(🎨)してやりたい、(💒)金ずく(🔖)ではかなわな(⚽)い(⬜)、かれらの学校は洋(🥘)風(fēng )の堂々たるもの(🥎)だ、わしの塾じゅくは壁(🚼)が落ち屋(♏)根がも(💁)り(🛂)畳た(🌞)たみがぼ(🚳)ろぼろ(🐰)だ、生(🈷)徒は(🏚)町を歩(🚎)くにい(🎄)つも小さくなってしょ(🚪)ぼしょぼ(🤪)している、だ(🍌)から(🍁)せめて野(yě )球で(🎳)も(⏬)いいから一(yī )遍(biàn )いっぺん(🚗)勝(shèng )たしてやりた(🙌)い、実(shí )力のあるものは貧(🌼)(pín )富にかかわらず(🧔)優勝者になれるものだ(🦅)というこ(🌕)とを知らしめ(🐶)たい、師(shī )範生も中(🏮)学(🦕)生も(🏁)黙(👄)々生(🍚)もくもくせいも(💡)同等(děng )の(🦃)もので(📹)あ(🗣)ると(🚪)思わ(💓)せ(🏻)たい、大(dà )手をふって町を(🏤)歩(🤽)く(🙆)気になら(🖥)せたい(🍗)、だからどうしても(💆)今度は勝(shè(🏺)ng )た(🦒)ねばな(🎾)ら(😅)ん、わしもこの年になって、なにをくるしんですっ(💟)ぱだかになって空あき(🛷)地ちでバッ(🌳)トをふり生徒(tú )等(děng )を相(xiàng )手に遊んでいたかろう(🍤)、生(shēng )徒の自尊(zūn )心を養(🧕)成したい(🏝)ため(🕓)だ(🤓)、そうして一方(fāng )において町の人(rén )々や官学(xué )崇拝(🔵)者(zhě )を見かえし(⚡)て(🖇)やりたいた(🏢)め(🍑)だ、野球(qiú )の勝(shèng )敗は一小(xiǎo )事だが、こ(💌)こで負ければわしの(🌹)生徒は(🏡)ますま(💣)す自(zì )尊心を失(🙏)い(🍒)肩(🌃)(jiān )身を小さく(🤢)する、実に一大(💝)事(shì(🚻) )件(jiàn )だ、なあ(🌶)安場、今度こそはだ、な(🔪)あおい、し(🌏)っかりやってくれ」
(🚸)見物人(💤)はいまかれの胸(🈁)(xiō(😫)ng )の片(🔇)仮名を見(🙈)て一度にどっ(😗)と(😼)わらった(⛰)。
「(🌚)このあ(🕶)んばいでは(♓)か(✂)ならず勝つ(😅)ぞ」
「そうか(👍)え」
「ぼくはだ(💸)めだ」と千三(sān )がいった。
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