漫画《生徒の巨乳に理性を失った僕は放課後ラブホで何度も何度もメイサと中出しセックスしてしまった 川北メイサ》2行目ライン
生徒の巨乳に理性を失った僕は放課後ラブホで何度も何度もメイサと中出しセックスしてしまった 川北メイサあらすじ
そう思った(💖)とき、自(zì(🔲) )然に(🌂)、かれの眼にうかんで来た二(èr )つの顔があった。それは、大河無門(mén )の顔と(🌵)、青(🥈)山(shān )敬(jì(Ⓜ)ng )太(🌄)(tài )郎(lá(🏝)ng )のそれだった。ゆうべ(🏴)の懇談会の様子から判断し(⚫)て、こんな落(🚎)ち(🥪)つい(🆑)た板(🅿)木(🌔)の打ちかたのできるの(🗨)は、おそらくこの二(👏)人のほかにはないだろう。そして、第一週(zhōu )の管理部の責(zé )任をひき(😹)うけたの(🌞)は第五室だったのだ。―(🏂)―そ(🥩)こまで考える(🥞)と、かれはもう、今朝の板(🐘)木(mù )が(⏳)大河の手(🤥)(shǒu )で打(dǎ )たれて(📴)いる(🕑)ことはまちがいないことだと思った。
それから、朝倉先(xiān )生は、何か(🖐)お(🛶)かしそ(➡)うにひとりで(🔕)笑っ(🍯)ていた(📁)が、
もっと(🦗)も道(⬛)江にたいし(🌿)て自分の抱いだい(🕉)てい(🤮)る気持(🗜)ちに(🗞)、兄がま(🧕)だまるで気がつ(🕹)いて(🌛)いな(😔)いらし(🎎)い(🕹)のは、あ(⛸)りがたいこ(⏹)とだ。しかし、(🎟)だからといって、二人がむつまじくつれだってやって来(〰)る(🛍)の(🔱)まで(🍕)を、ありが(🏢)たく思(🍺)(sī )う(🕔)わけに(🐤)はいかない。痛(tòng )いきずは、どんなに用心(xī(🖱)n )ぶ(🙊)かくさ(🖤)わられても痛(tòng )いの(🎀)に、まして、その(🔜)き(✊)ずに気がつかな(🥎)いで(🐰)、無遠(🛩)(yuǎ(📃)n )慮ぶ(📰)えんり(⬇)ょ(🍲)にさわ(🍆)られては全(🧥)(quán )くたま(👼)ったもので(🌖)は(😭)ない(🚁)のだ。
「は(🚅)あ。し(🕒)かし(🔚)、そ(🏰)れに(👵)は、先生(shē(🕢)ng )のほ(🐅)うからもいくらかの(⏩)強制(zhì )を加えてい(🌝)ただかないと(🚼)―(🚆)―」
「むろ(🚦)ん、(➿)ぼくは大河君(jun1 )にあやまるつも(🐐)り(🐇)で(😹)いま(🗨)す。しかし、大(dà )河(hé )君としては、ぼくがあやま(⛎)っただけでは、(⏹)気がすまないで(🎞)しょう(🔜)。」
「私(🙌)はけ(⏬)さ、君らの中(🅱)の(🎩)だれかが打っ(🔂)た板木の音を聞き(🚓)ながら(🌇)、(💈)ふと(🏔)、こ(🙆)の話を思い(🦎)出した(📣)が、それはおそらく(👖)、(🕥)けさの板(bǎn )木(❤)が、ここの生活(huó )に(🏳)ふさわしい心(🏀)をもって打たれていた(🦈)からだと思う。君(🎨)らの耳にあ(📞)の(🔗)音がどう響ひびいたかは知(😏)らない。しかし、私(sī )は、あ(📚)の音から、この塾はじまって以来のゆたかな感じをう(🎾)け(🏧)た(📌)のだ。じっく(💬)りと(🐭)落ちついて、すこしも軽はずみなところ(🤲)のない、また、す(🔯)こしも力り(🔤)きん(🔩)だところのな(🍗)い、(🕤)お(🦆)だや(🆘)かな(📤)、そして辛(🥚)抱しん(✴)ぼうづよい努力、―(🕴)―(🚠)心(🚜)の底に深い愛(ài )情を(🥀)た(🐅)たえた(🍎)人だけに期待(✉)しうるよ(👙)うな努力を、私(🙃)はあ(🔔)の音から(🔢)感(gǎn )じとり、(📷)これこ(😙)そこ(💭)この生活を(🤧)象徴しょ(🏒)うちょ(🆕)うする響(xiǎng )きだと(🙋)思ったのである。―(🍞)―私(✋)は、しかし、奕堂和尚(shàng )のように、だれが(👆)、ど(⤴)んな(🧑)気持ちで、(🍻)今(jīn )朝(🏅)の(👾)板木を打っ(〽)たかを(💐)、(🤫)しい(🐱)て知りたい(💭)と(🏽)は思わ(🔉)な(😦)い。それは、も(⛳)ともとここの生(shēng )活で(💂)は、(🐁)だれがどんな(🥎)働きをして、ど(🌭)んな(🚢)名誉め(🚽)いよを担に(🕷)なうか(🌸)というこ(💧)とは、あまりたい(🏌)せつなことで(🐖)はない(🖊)からだ。ここの生活でたいせつ(😨)なのは、(🏠)名でなくて実である(🏣)。心(xīn )である。その心(xīn )がむだに(🐖)ならないで(🐝)、共同生(shē(💂)ng )活(🐸)全体(tǐ )の中に(🍀)生(🤗)かされていけば、個々の人の名(míng )など(🔇)は、しい(🌅)て(💎)問題(🖥)にする必要はない。そう(👙)い(🚖)う(📞)意(yì(🌰) )味(🆓)で(🌵)、私(🔌)(sī(🛏) )は、(🌡)今(😥)朝のよ(🎇)う(📏)な板木の打ちかたを(💚)する心をもった人(😓)が、君(🔘)らの中に、少(shǎo )な(🍻)くとも一人だけはいる(😵)、(✖)ということを知っ(🍹)た(😣)だけで満足した(👺)いと思(😄)う。そして、(♐)その一(🕉)人の(🧖)心が、(🥂)お(🔮)たがいの生(🗝)活(huó )の中に、(🦋)す(😿)こしも(🥘)むだにならないで生かされ(🗻)ていくことを、(😙)心から期待したい(🌁)。……つま(📙)り、(🏣)愛情に出発(⛷)した、(🎞)おだやかな、しかも辛(xīn )抱づ(❎)よい努力、そうい(🤤)う努力を、単に(✍)板(🎳)(bǎn )木を(🔖)打(dǎ )つ場(🍂)合(hé )だけで(🥂)なく、すべ(🙉)て(🎬)の場合(🐵)に払はらっ(🆘)てもらいたいのであ(🕡)る。……名を求めず(😰)、ひたすら(🚵)に実(shí(🧙) )を捧さ(🥟)さげるという気持(☕)ちに徹てっして(👭)、そういう努力を、(👟)みんなで(📃)払っても(🌜)らいたいので(🧀)ある。――(👉)」
ただ、組織に関することで、室編成のほかに、生活(huó )内(nèi )容(😒)の(🍨)面から、(♋)いろい(💞)ろの(🥎)部が設けてあり、(😣)全員が期(qī )間(🌍)中に(🛷)、(👿)一度はどの部の仕事も体験する(🤞)という仕組みになっていたの(🐎)で、その運営の方法や、(🛺)人員の割り(😏)当(🕉)て(🐁)など(💼)について、いろいろの質(🈁)(zhì )問が出(📐)、その説明(míng )に大部分の時間(jiān )が(📈)ついやされたの(🐼)であった。
と、(🎠)みん(🧜)なにき(🚂)こえるような声(shēng )で(👫)言(⛴)い(🗝)ながら、教壇きょうだ(🎥)んをおり(🕵)てかれのほ(⛸)うに近づ(🍂)いて来(🎧)(lái )た塾(⛎)生が(🙃)あった。飯島で(🎟)あ(🤶)る。次郎(🆕)は思(🍾)わず苦笑(📓)した。何(🔴)か(🍿)むか(🚔)むか(🛹)する(🔦)ものが、胸の底から(🦀)こみあげ(🦁)て(🤷)来(🌵)(lái )るような気持(👕)ち(🔹)だ(👤)った。しかし、かれはしい(❄)て自分をおちつ(🐖)け、
「もう(🏗)いいでしょ(🍍)う(👤)。ずいぶんながい(🏓)こと打(💥)ったんじゃありま(🐝)せんか。」
田(tián )川(chuān )は、それま(⏭)で、(🦔)眉根まゆねを(😶)よせ、小首をか(🍥)し(😇)げ(🌍)て、い(✏)や(👃)に深(shēn )刻(⚾)(kè )そ(🧐)うに畳た(🍘)たみ(🏀)の一点を見つめていたが、だしぬ(🌰)けに自(🔵)分の名(🔐)をよばれ(👯)て、(🔮)飯(fàn )島とは(🈹)ちがっ(🍷)た意味で、(🥓)あわて(🔠)たらし(🔈)かった。しか(🗞)し、かれ(🦉)はすぐにはこた(➡)え(💄)なか(🏝)った。こ(💎)たえる(🚥)かわりに、何度(dù(🚐) )も小首(🛍)(shǒ(🚙)u )を左右(yòu )にかしげ(🍼)直し、(💐)するど(🔩)い眼で畳(dié )をにらみ(🕟)ま(💯)わし(🐦)た。そ(🚡)れ(🏰)から(🥂)、朝倉(👼)先(xiān )生の(🏿)ほうをまともに見て(📃)、そのしゃが(🥫)れた声(🎂)(shēng )をとぎらしがちに(⚽)こたえた。
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