バラエティ番組《射精 感 無い》2行目ライン
射精 感 無いあらすじ
二三人が渡(dù )り廊下(🍆)に(📣)背(bè(🕶)i )をもたせてそん(🐧)なこ(❄)と(➖)を(🏌)話(💈)しているところへ、馬(mǎ(🕧) )田(🚑)(tiá(🐀)n )が(🚢)やって来(🍐)て、仲間(🤰)に(🏍)加わった。
「じゃあ、千(🥛)ちゃんのいたずら見ていたのね。」
彼のこの驚(🚅)(jīng )き(🚍)は、同時に、目がしらのあつくなる(💒)よ(📉)うな(🎸)感激(🥚)でもあった。彼は(👀)うつむいた(👉)まま(🚉)、(😾)縁板に(🐮)つ(🔧)いた手(shǒu )を(🥎)、まるで(🔔)女の(🌵)子(⛩)みたようにもじもじさした。朝(😝)倉(🔜)先生はそれを見(♑)まもりながら、「(🔦)君(jun1 )のお父(fù )さんは、君(jun1 )のやったことを(🎚)生ぐさいと言っていられたが、なるほど生ぐさ(💪)い(🐠)といえば生(🦋)ぐさ(💘)い。たしか(🥛)に(🌪)思慮(👽)の足りな(😔)いや(⤴)り方だし、それに文明的ではないからね。しかし人間の(🕎)真実(shí )な(💤)気(🐪)持(chí )というもの(👄)は、そのあ(🎹)らわ(👼)れ方がどうであ(🔂)ろうと、やはりうれしい(💦)ものだよ。私はそれを味わうだけは素直(🍱)(zhí )すな(✉)おに味(🍝)わいたいんだ(⛲)。むろん私に(🌛)は私(sī )の行く道が(💄)あ(🍊)る(😇)し、君(🚎)(jun1 )の真(zhē(🎰)n )実(🏓)な気持を味(🥠)わったからって、その道まで変(💡)えるわけ(🐌)にはいかないが(🎐)ね(🐟)。」
「あら、そう？(🚎)」
と、敏(🎩)(mǐ(🌏)n )子はち(📒)ょっと(🈂)考え(🍰)て(🔬)、
「けんかになりはし(✅)な(🌅)い？」(🌶)
校長は、(🐣)最初(chū )鼻(💁)だけをぴくり(🍕)と動(dòng )かし(🦐)た(👴)きり、眼(🍖)玉も口も動かさなかった。眼玉は(🥫)テーブルの上の血(👝)書(⛷)に注そそがれてい(👾)たが、(✍)そ(🆑)れを(🆘)読んで(🥇)いるようには思えなかった。その(⬇)うちに、結んだままの口(🛋)が(🏓)、(🍌)うがいでもする時のよう(🥃)に、むく(👡)むく動(dòng )き出(🏦)した。そして、それ(🚥)がやっと(🐤)開い(🍅)たかと思(🥃)う(㊙)と、し(🦄)ゃがれた女のような声(shēng )で(🏕)「これは、(🏷)知事(🐂)閣下(xià )に(👬)も、お見(✌)せしなけり(🍋)ゃ(💋)ならんのか。」と(🎤)、わかり(🏍)きったことをた(🏪)ずねた。田上(🐚)が(🕷)「むろんそうです。」と答(🚺)えると、またぴくりと(🆚)鼻を動かし、「こんなものを知事閣下にお見せ(🏼)出来(🕘)ると思(🗜)(sī )う(⬇)のか。君(jun1 )らにはまるで常(cháng )識が(🏈)ない。ど(🍲)うかそんなむり(🎌)は言わな(🚥)い(🐊)でくれ。」と、泣いてい(📱)るのか、怒っているのか(💜)わか(🌉)ら(🔵)ないよう(🎱)な声で言った。四(🚴)人共、その時は(📢)、こんなのが自分たちの(🐓)学(🕣)校(xià(🌥)o )の校長だろ(🐯)うか、(🐎)という気がして、実(shí )際なさけなか(🍣)ったそ(🌪)うで(⛷)ある。田(👼)上(shàng )が(😩)「僕たちは朝(cháo )倉先生(🏐)の留(🚨)任(🥌)さえ実(😲)現す(🕖)れ(🤵)ばいいのですから、校長先生が(⬇)それを保証して(✋)下さるなら、血書の処置(😵)はお任せ(🆓)しましょう。」(🐊)と(🥚)言うと、校長は(🎡)何(hé )と思ったか、急に(🌜)椅(yǐ(😆) )子か(🤘)ら立ち(🌒)上って、四人(♏)の顔(🍻)をひとり(🙄)びとり(🔕)念入(🎖)り(🏂)に見(😷)まわした。そして(💮)何(hé )度(dù )も首をふっていたが、おしま(😀)いに(🧢)、永い(🗓)た(😵)め息をつ(🗝)いて(🌤)、「君らの(🧗)非(🚓)(fēi )常識に(🏒)は全(🆕)くあきれて(🧜)しま(🔗)う。朝倉先(🉐)(xiān )生の(📏)退(tuì(🕛) )職は県の方針できまっ(🤙)たことだ。県(xiàn )の方(🖐)(fā(📢)ng )針で一旦(dàn )きま(🖊)った以上(shàng )、校長としては(🚷)どうに(☔)もな(🥁)ら(☔)ないではないか、それが君らにはわからんのか。」と言っ(🌏)た。そして(🈷)、もう一度永いため息をついて(🏹)、ど(🚙)た(😖)りと椅子に腰をおろ(🍁)した(🅾)が、い(🎭)かにも思(sī )いなや(🙌)ん(🌈)で(🔨)いるように眼(🌗)(yǎn )をつぶって、ひ(🛑)とり(🙇)ご(🗑)とのよ(💒)うに(🦆)言った。「(✏)そりゃ(🖋)、朝倉(🤣)先生(shēng )が惜し(⬅)い先(xiān )生だというこ(♉)と(🗂)は私に(✖)もよ(🐗)く(🈹)わかっている。いや、誰(shuí )よりも私が(🕯)一番よくわ(⏱)かっているつもりだ(🤱)。だ(🧡)か(🐿)ら、君らが先生(⚓)(shēng )の留任(🥃)を(🤨)願(🍈)い出る気(🐷)持に(👇)は心から同情する。しかし、何しろこれは県(💒)の方(fāng )針(zhēn )でき(⏬)まっ(🍶)たこ(🥒)となん(🍐)だから、おた(🤪)がい(😙)に(🕺)あきらめるより(👃)仕(shì )方(🤘)がないではないか。」(🌰)
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