とその(🥨)時、学士(shì )は左の手(shǒu )をひろ(🍩)げて、(⬆)半分(🎦)(fèn )し(🕟)かない薬指(🦈)を出し(🌑)て見せた。
子安は先へ別れて(📽)行っ(🈴)た。鉄道の踏切を越(🍭)した高い石垣(🌙)の(📟)側で、高瀬(🙈)は(🗝)ユックリ(🚔)歩(💭)(bù )い(💣)て来(lái )る(🛋)学(🛴)士を待受けた。
と(🤝)高瀬に話した(🙌)。奥さ(🛺)んは(🚀)ユック(⚫)リ朝顔を眺(tiào )めら(🔃)れないとい(⛲)う風に言(yán )ったが、夫の好きな花に趣(🐙)味も持(chí )たない人(🥥)では無いら(🏍)しかった(🛷)。彼女は学(🌸)(xué )士が植えて楽む種(🥁)(zhǒng )々いろいろな朝顔(🖋)の変(🚳)り(🛣)種(zhǒng )の名前などま(♓)でもよ(😹)く暗記(📩)そらんじていた。
「まだお若(ruò )いんですねえ」
別荘の入口には楼の名を(🆙)彫っ(🥜)た額も掛った。明るい深(🈹)い緑葉の反射は千(qiān )曲川(chuān )の見(🧜)える(🔹)座敷に満ち(🔅)て、そこに集(🍒)っ(🌁)た湯(tāng )上り(🐇)の連中(🅾)の(✈)顔にま(🔰)で映(🅱)った。一年(🚯)に二度(dù )ずつ(🎩)黄色くなる欄(lán )てすりの外(🌄)の(⏯)眺めは緑(🈂)に調(diào )和(👝)し(🏑)て画のよ(🐠)うに見(jiàn )え(🍾)た。先生(🛒)は茶を入れ(🍔)て皆なを款待も(➖)てなしなが(📂)ら、青田の(🎊)時(🥁)分に(🤸)聞える非(🌘)常(cháng )に沢山な蛙の声(🐵)、夕方に見え(👘)る対岸(à(🏒)n )の村(cūn )落(🎑)の灯の色(sè )などを語り聞か(🍅)せた。
城門(mén )前の石碑の(🤪)あるあたりから、(🐌)鉄(💐)道の線路(👿)を(🎤)越え(🥛)、二人は砂(shā )まじりの(🙅)窪くぼい道(🍕)を(🧜)歩い(🤟)て(💭)行っ(👕)た(🖕)。並んだ石(🏗)垣(🈴)(yuá(🌱)n )と(👌)桑畠との見える小高い耕地の上の方には(🐥)大(🧦)手(🐵)門(mén )の残ったのが(🌫)裏(lǐ(🙉) )側(cè )から望まれた。先生は(🧙)そ(🏄)の高い瓦屋根を高(🎩)瀬に指(zhǐ )し(👧)て(💫)見せた(💈)。初めて先生(🛁)(shēng )が小(🌋)諸へ(🚧)移って来た時(🔣)は、(🥑)その太い格子こ(🖋)うし(🏥)の嵌(🏳)はま(🥃)っ(🚅)た窓(chuā(💵)ng )と重い(👃)扉のある城(chéng )門(mén )の楼(lóu )上が先(xiā(🏾)n )生の仮の住居(jū )すまいであっ(🏀)たという話を(🍷)して聞(⏹)かせた(🎮)――丁度(dù )、先(xiān )生(🎍)はお伽(💋)(gā )話とぎばなしでもし(🤶)て聞か(🌵)せるよ(🍏)う(🏤)に。
無邪気(🈵)な学生等(📢)(děng )は学(📓)士の机(⌚)の周囲まわりに集(jí )って、口(💿)を開くやら眼を円(🚿)くするやらした(⏳)。学(🤷)士が(🚮)そのコップの中へ鳥(niǎo )か鼠(🙅)を入れると直(🔡)ぐに(😰)死(sǐ )ぬとい(👉)う話を(⛔)すると、(🔕)それを聞いた生徒の一人がすっくと起立たち(🍝)あがった。
「広岡先(xiān )生(👜)が上田から御通いなすった時分か(🚲)ら見(jiàn )やす(🚁)と、御蔭で吾家うちでもい(🙉)く(☕)ら(⛏)か(🎮)広くいたし(😊)やした」
この半(🚞)ば家庭のような学(xué )校(📌)から、高瀬(🐭)は自分の(🐑)家の方へ(🍛)帰って行くと、(🔤)頼(là(😌)i )んで(➰)置いた鍬(qiāo )くわが届いて(💐)い(🤑)た。塾(🈂)で体操(💚)の教(😠)師をし(😿)て(📩)いる小(xiǎo )山(shān )が届(❄)けてくれ(➡)た。小山(shān )の家は町の鍛(🥎)(duà(🛍)n )冶かじ屋(👼)だ(⏹)。チ(🍅)ョン髷まげ(📽)を結った阿(📭)爺(🃏)おと(👒)っさんが鍛うってくれたのだ。高瀬はその鉄の目方(😞)の可成(📷)(ché(🍩)ng )かなりある(🗓)ガ(⏫)ッシリとした柄のつ(🕓)いた鍬を(⛔)提(🌺)(tí )げ(🏃)て、家の裏に借り(🔤)て(📨)置いた畠の方へ行(háng )った。
こう歩き歩(🐈)き(😌)高(😀)瀬に話し掛けて行く(〽)う(🎌)ちに、急にポツポツ(💧)落(🔡)ちて来た。学士は家(🚪)の方の朝顔(🤝)棚だなが案じられ(🍈)るという(🧓)風(💢)で、大(dà )急ぎで高(👜)瀬に(🤲)別れ(👴)て行った。
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