この一週間(🎭)は、塾(⛰)(shú )生(shēng )た(🐉)ちに(💃)とっ(💌)ては、まったく(😣)奇妙きみょうな感(gǎn )じのする一週(zhōu )間だった。朝倉先生(shēng )夫(🧖)(fū )妻も、次(🧓)郎(lá(👾)ng )も、(🦑)生活(😈)の細部の(🍥)運(😡)営につ(🎃)いては、(🗜)自(⬜)分たち(🏚)の(🈯)ほうからは、何ひとつ指図さしずをせず(🙁)、ま(🍢)た、(🥑)塾生(😾)たち(🦖)か(🌦)ら何か(⛄)たずねられても、(🛺)「ご(♓)随意(yì )ずいいに」とか、(🐱)「適当(⏰)(dā(💖)ng )に考えてやって(📢)くれた(🍵)まえ」と(🅰)か、「みんなで(📥)よく相談してみるんだ(🗄)な」とかい(🥋)ったような(💚)返事を(🥪)す(🖤)るだけだったので、(✨)とかくかれらはと(🥦)まど(🏍)いし(🐩)た(💢)。中(🎚)には、それを(🔞)いいこ(🍘)とにし(🎆)て、ずるくかまえる(🥐)ものもな(📢)いではなかった。その(🐷)結果、むだ(😟)と(🚽)へまとがつぎ(🏥)つぎにおこ(🎪)り、か(⛲)れらの共同(📇)生活のすがたは、見た眼めには決(jué )していいも(🥀)のではなかった。時には、(🧥)不規律と怠慢たいまんだけが塾(😱)堂を(🎆)支(🏠)配(💰)している(🐻)の(🍸)ではな(👳)いか、と疑われるような場面もあ(🌭)り、もし学(xué )ぶことよ(🆓)りも批評(🛫)する(🐻)ことにより(🔭)多(duō(🌪) )くの興(xìng )味(wè(🔦)i )を覚えている参観者がたずねて来たとしたら、その人は、批評(😔)の材(cái )料をさがす(🔦)の(❤)に、決して骨(gǔ )は折(🗃)れなかったであろう。
朝(🛌)(cháo )倉先生は、そ(🎗)こ(🍞)でまた口をつ(🐐)ぐんだ。塾生たちの中には、話がそれで終わっ(💩)たのかと思い(🔯)、そっと(📸)眼(❗)をひ(🈹)らい(🤗)て、先(xiān )生(shēng )の顔をのぞい(🏡)て見(🌀)たものも(🚕)あった。
「べつにこれと申(shēn )す(🍫)心得(dé )も(👆)ござい(👣)ません。ただ定めに従いましてつきましただ(👫)けで…(📔)…」
「え(🎥)え、とくべつ露骨ろ(🏍)こつなようです。」(🤨)
かれは(🐼)、あた(➕)たかい(🤭)夜具をは(📎)ねのけ、勢(⛸)いよく起きあがって、電燈で(📒)んとうの(🌤)スウィッチ(🅰)を(🕟)ひね(✡)っ(📈)た。その瞬(🐁)間(🍷)(jiān )しゅんかん、枕時計(jì )まくらどけいがジ(🏿)ンジンと(🥠)鳴(🤐)りだ(♈)した。き(📩)っかり起(qǐ )床きしょう時(🍾)刻の五時(shí )半である。
「その実際(🙋)(jì )を、おたがいに鍛きたえ(🔄)あうのが、こ(🐃)この(🥖)生活だろう?」
かれ(💿)は、窓ガラス(🤮)、窓わく、板(🤬)壁、(🎑)ふ(🍞)み(👟)板と、上(shà(📠)ng )から下へ、つぎ(🏁)つぎに拭ふきあげ(🎯)て行きな(🥤)がら、(🌏)おりおりそとをのぞい(🔒)て(⛴)飯島(🐤)の様子(🚼)に注意して(⛹)い(🗨)た。そ(🌉)のうち(🕵)に、飯島(dǎo )は(🥖)急(😄)(jí )に何(🛒)か思い出(chū )し(🥐)たよ(🚉)う(🤛)に叫(➡)さけんだ。
(👓)塾生た(🦃)ちは、かるく(💌)と(📶)じた(🌌)ま(🙌)ぶ(🛀)たをとおして、窓のすりガラスに刻々(🥢)に明るくなって行く朝(🌘)(cháo )の光を感(🦄)じながら、つぎの言葉(💞)を待った(🛍)。軒端(🔆)のきばには、雀(què )がちゅんち(📔)ゅん(🈵)と、間(👴)(jiā(📿)n )をおいて鳴(🗡)きかわしてい(🤙)る。
遥拝(👄)(bài )がす(🍍)むと(🎌)、おたがいの朝(chá(📄)o )のあい(🍌)さ(🐂)つ(🐑)をかわし、そのあと(🎂)、(🚻)もう一(🧓)度(dù(🐦) )静坐に(🤭)入った。そ(🚇)し(📐)て(🧥)、それが三(sān )分もつづ(⛷)いたころ、朝(cháo )倉先生は、自分(🔔)も(🚒)静坐(⛔)(zuò )瞑目めいもくのま(🌂)ま(📽)、お(👅)もむろにつぎ(⚪)のよう(🐯)な話(huà )をした(📽)。
「(🏓)おは(🍋)よう(❗)ござい(😃)ます。」
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