一 教師はお友だちの(🧚)中にも
玄(xuán )関(🐗)(wān )からたず(👺)ねてく(🕉)る客は表(biǎo )口の格子こ(🔊)うしをあけて(🐱)はいりまして、取(qǔ )り次(cì )ぎを頼(🙍)む(🛹)のですが(🏫)、その応接(jiē(🚰) )がわたしのつとめ(🅱)でし(👈)た。うやう(🤪)やしく手(💩)(shǒu )を(🛏)つ(⛲)いておじぎをすること、(🛴)客(🚫)の名(♐)を奥へ通すこと、案内すること、茶を(🔤)運(😧)ぶこと、客のはきものを直しておくこと、そ(👙)れから庭先(xiā(🛸)n )をはき(🅾)きよめるこ(🍘)となぞ、長い月日の(🈂)間にはわたしも慣れ(🍎)まして、それを自分(fè(👡)n )のつとめと思(💲)っ(🦄)たばかり(📋)でなく(🏖)、(📲)玄(⛴)(xuán )関(🌹)にす(🙁)わる(🥫)ことを(🔣)いっそ楽しく思うように(🎶)もなりまし(🗂)た。わたしはよくそ(🤧)のせまい小さなへ(🎨)やで好きな本を読みまし(🚺)た。今になってみま(⏲)すと、(👯)わ(🖇)たしの(🙎)勉(miǎn )強(㊗)は(🐖)ほかのお友(🚞)(yǒu )だちとも違(🈳)いま(🍄)して、こんな玄関(🗂)番が土台になっ(🚈)たかと思い(🏆)ます(🏓)。と(✋)いうのは(🥞)、い(😓)ろ(🕔)いろな用事でおじさんのところへたずねてく(🧖)る男や女(nǚ )の(🍌)客を迎えたり送ったりするうち(🥗)に、(💡)いくら(➗)か(🏥)ずつ(➗)でも、さまざま(👘)な世の中(zhō(🎦)ng )を(🛢)見る(🍴)目があいて行ったばかりでなく、わたしたち(😙)とはまったく教育(yù(💐) )の受け(⏲)方の違(wéi )っ(♟)た少年(💁)や青年(🤙)(niá(🔆)n )、東(🚴)京(jī(⏸)ng )の下町あたりに年(nián )季づとめする町(🚆)家の若(🏻)者、それから(🍕)地方出の奉公(📜)人な(⏳)ど(🍹)が気風(⏪)(fēng )の(👻)のみこめるようになったのも、こんな玄(xuán )関(🚙)番(fān )のおか(❣)げだからでし(🐄)た。
「(🎐)荒(👨)物屋(📶)あら(✅)ものやもやったこと(⏲)があるしナ(💰)ア。」
老人(🥐)はわ(👆)た(🐿)しのよう(✊)な年(💕)のちがった(🐧)ものをもよろこんで迎えてくれ、いろいろな話(huà )をし(🏐)てくれました。刀(⬛)剣のこ(🆓)とを書(shū )いた本(bě(💡)n )な(🌿)どをも出(chū(🛌) )して見せてくれま(🆒)した。その中には古(gǔ(💠) )刀と新(🎋)(xīn )刀の歴史(🎳)(shǐ(🍼) )が図でわかる(🌂)ように(💔)説(shuì )き明かしてありましたが、(🈲)それ(💅)ぞれの流儀(yí )の(🕶)ちが(💂)いと言い(🚂)ますか、図にあ(🌒)らわれ(🚸)た焼き刃(🚺)の模様がちょ(😺)うど海(👥)の岸に寄せては(🌉)かえる潮の(🙆)花の紋のよう(🔃)に見えました(🕑)。焼き刃の(🚄)模様(yàng )ほど刀鍛(duàn )冶(yě )の気質(🏧)をよく(🌥)あらわすも(💫)のも(😫)あり(🚥)ません(💮)。あるものは(🔥)すなおに、(🎃)あるものはす(🍘)る(🦈)どく、あるものは花やかにというふ(📿)うに。
一(yī(🐑) )〇 『(🏠)小(🧖)公子』の訳(yì )者(🖼)
一(🚿)三 たいとさけ
「行徳(dé )ぎょうとく」
こんな(🏬)話(⤵)が出(🥢)ました。どんなにわた(🎽)し(🌳)もこ(👌)の再(🔱)(zài )会をよろ(💊)こ(💀)びま(💝)し(📅)たろう。
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