(🌯)大(❄)沢(zé )は(🐂)何か(💆)考(kǎo )えるふ(🎍)うだ(🐍)った(🏛)が(🚬)、それっきり口をつぐんだ。する(🎄)と、ほかの一人(🖨)(rén )が言(yán )った。
「本(🚸)田はどうだ。四年生(👿)(shēng )にバ(🤚)ックし(😹)てもらいたいのか。」
次郎は(🤼)大沢には答えない(🐫)で、(🥍)恭(gōng )一の方(📮)を見た。そして、(🎦)
「どうして(🦎)? い(📢)いじゃないか、(🌴)ちっと(🔥)も恥(chǐ )ずか(📕)しいことなんか(😼)ない(😇)んだもの。」(🏞)
「ふうん。」(🚽)
彼(bǐ(📥) )は、いつ(🐽)とはなしに、そん(🛺)な気(🍩)がしてい(😾)た(🛋)。はっきり(🎯)意識(🆘)して、そうなろうと努めたわけでも(🏺)なかっ(🤭)たが、(📻)中学に(🎁)入学し(🧢)て以(🖇)来、日一(🛩)(yī )日(rì )と(🎽)、母(🌽)や(📰)祖(🏛)(zǔ )母の問(🦎)題(🦁)がそ(😮)の(💖)深(🛴)刻さを減じて行(📣)き、このごろ(🦀)では(🐹)、よ(🔚)ほど(😉)のこ(🤟)とがないかぎ(🕓)り(🚡)、たいして気(qì(🔴) )に(📠)もかからなくなっ(⛔)て来(🥟)たのである。そ(😭)れは、たし(🥇)かに、中(zhōng )学校というものの空気が、彼にいろい(🍚)ろの新(xīn )しい(🎿)問題をあたえ、彼(🐁)の関心を、急に家庭以外の世界(🌬)にま(🎚)で拡げてくれた結果にち(🤴)がい(🌂)なかった(👫)。そ(🖍)の意味で(⛓)は、中学校と(🥓)い(🎹)うところも(🏇)、尊敬すべき先生が(🌐)い(💾)るい(🏰)ないにかかわらず、人間を成長させる何(♍)(hé )かの魔術を(🌀)もったところだ、といえるで(📗)あろう(🚸)。
「平気です。だっ(😕)て、僕、何も(🚈)悪(📒)い(🙇)ことしてないんだから。」
「(⭕)秩序(xù )を破って、正義が(🌌)ど(🤢)こにあるん(🐆)だ。」
次郎は、その光(guā(⭕)ng )景を見ると、(❎)これからど(⬜)う(🆙)したものかと考(🌟)えた(🎧)。もとの位置(➗)に帰る気に(⬛)は、と(👏)てもなれなかった。かと(🎯)い(😆)って、いつまで(🔑)もそのま(📮)ま立(lì(🐣) )っている(🍣)わけには、な(♏)おさらいかない(😟)。彼は、しばらく、じろ(📟)じろと周囲を見まわしていた(🕖)が(😃)、ふと目のまえに、(📥)ふみにじられ(🤜)たよう(🐧)になってこ(😘)ろ(🏓)がってい(📍)る帽子(zǐ(🖲) )が眼(🕸)(yǎn )についた。それは、(🍁)彼がつ(📦)いこな(🖨)い(🤲)だ父に買ってもらったば(👒)かり(♋)の(🎹)、そ(😶)して、きのうは(🔐)じ(🏛)めて、組主(zhǔ )任の先生に渡さ(🌑)れた(🎙)新し(🚾)い徽章をつけた(🛒)ばかりの、彼の制帽(🧗)だった。
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