旧(jiù )足(zú )軽(📭)の一人が水を担い(⛄)で二(🍫)(èr )人(🏘)の側を会釈して通っ(🐩)た。
休みの時間(🔈)毎に、(👷)高(💫)瀬は(🐒)窓(🧟)へ行(🚠)った。極(jí )く(🚬)幼少おさない時の記(jì )憶(yì )が彼の胸に浮(🦊)んで来た。彼は自(👲)(zì )分もまた髪を長くし、(🎗)手造りにした藁わらの草履(🎡)を穿いていたような田舎の少年であ(🤵)ったことを(📀)思(🛐)出した。河へ(🚏)抄すくいに(⏳)行っ(🏽)た鰍かじかを思(sī )出し(🐝)た。榎えの樹(😎)(shù )きの(🔰)下で(🙊)橿鳥かしどりが落(luò )して(🀄)行った青い斑ふの(🥩)入(rù )っ(🤑)た羽(yǔ )を(🈁)拾ったこと(🦀)を思出し(🕯)た。栗(⏹)の(😙)樹に居た虫を思出し(📬)た(🦀)。その虫(🐩)を踏み潰つ(🛥)ぶして、緑(lù )色に(🗑)流れる血(🕷)から糸を取り(🌘)、(💚)酢すに漬け、引き延ば(📓)し(👇)、乾(❕)(qián )し固(📕)め、(💵)そ(💖)れで魚(yú )を釣ったことを思出し(🚦)た(⚡)。彼は又、生(🍚)(shēng )きた蛙を捕つかまえて(🚙)、皮(📟)を剥はぎ、逆さに(🙌)棒(bàng )に差し、蛙(wā )の肉の一(🆖)片ひときれに(🖤)紙(🎫)を添えて餌えさをさが(🌍)しに来る蜂(fēng )はちに与(👋)え、そ(🌧)んな(🧀)こ(📨)とをして蜂(🍦)(fēng )の巣の在所(🍍)(suǒ )あ(📋)りかを知った(⚪)ことを思(🐣)出した。彼(bǐ )は都会(🎃)の人の知らない蜂(🧓)の(🎒)子のよ(🆕)うなものを好んで食った(🥃)ばかり(💇)で(🤸)なく、田(📽)圃側に(🎚)葉を(🍆)垂(🛐)れてい(🎛)る(🐿)「すいこぎ」、虎杖いたどり、それから「す(🥂)い葉」という木の葉(🈵)で(🌜)食べ(🛌)られるのを(🦖)生でムシャムシャ食(🎣)っ(🦈)たこと(🈷)を(💩)思(sī(🥦) )出し(😠)た(🍧)。
(💼)先生が(💊)庭を(🕒)廻っ(👓)て来(🔘)(lái )た(🍹)。町の方(fā(👺)ng )に見つけた借(🚄)家(👶)へ案内しよう(🚝)、という先生に随(🌽)いて、高瀬(🥂)はや(🆗)がてこの(🔲)屋敷を出た(🥂)。
三(👁)(sān )人が連立(lì )って湯場を出、(🌹)桜井先生の別(bié(🥑) )荘(💼)の方へ上(shà(🐧)ng )って行っ(🏦)た(🧣)時(🌷)は、先(xiā(🔅)n )生(🍆)は皆なを待受(shòu )顔に(🌓)窓に近い(👩)庭(tíng )石に水をそそいでい(🗿)た。先(xiā(🏝)n )生(📲)は石(💫)垣(🎠)の(🚻)上に試みたアカシヤの挿(zhǎ(😒) )木(✍)さしきを(👺)高瀬に指(🔽)して見(🔀)せた。門(mén )の内に(🔄)は(🐴)先生(shēng )の好きな花(huā )も植えられた。
と窓(chuāng )の方(fāng )を見る(😱)生徒(tú )も(😓)ある。庭(🕎)に出た(🌀)青年は桜の枝(zhī )の蔭を尋ね廻(huí )っていたが(🦔)、間もなく戻って来(🍘)て、捕え(😐)たものを学(xué )士に勧め(📑)た。
「なんだか、俺は――(⛺)気でも狂ちがいそうだ(🚶)」(🤥)
塾の小使(shǐ(🥄) )も高(gā(🥜)o )瀬(lài )には(🍬)先(🐃)生だった(🐏)。音吉は(🥄)見(👸)(jià(🔻)n )廻(huí(😬) )りに来て、鍬(qiāo )の持ち方から教(jiāo )えた。
「(😶)あれ(🙀)で、冗(⏩)(rǒng )談です(⛵)ぜ(🧐)」
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