「ところ(🤚)で一(😛)杯どうです」
この声(shēng )と(📃)共に(✒)学(🍪)(xué(📒) )校(🙅)の応(🛎)援(🌂)歌(🚦)がとどろ(🤖)いた(🤙)。黙々もくもくの(🤜)第一(yī )打(dǎ )者は(🚛)五(🥨)(wǔ )大洲(📌)で(👬)ある(⬛)。かれはかんかんにおこっていた。か(🎭)れは頭(tóu )の鉢(bō )巻きを(📸)かなぐ(⏱)りすてたとき、その斑(💔)々はんぱんたる火(huǒ )傷やけどの(🤝)あ(🌅)とが現わ(😿)れたので見物(wù )人は(✊)またま(🧦)た喝采した。
「いつか生蕃(⛸)せいば(🍙)ん(🍑)カンニング事件(🤡)のときに(✨)も生蕃は手(🍵)塚の犠牲(💮)ぎせいにされたんだ(🎡)ぞ」
「すりこぎをふりまわ(😋)すなん(🔏)てつまらねえ(🐢)ま(🚲)ね(😕)をする(🏃)もんだ(⛅)」
この日(rì )師(shī )範学校(🚅)(xià(🎫)o )の生徒は黙々塾もく(🎧)もくじ(🔶)ゅくに応援(🤔)するつもりであった、師範(🤕)と中(🥙)学とは犬と(🍈)さ(💎)るのごとく仲が悪(è(😱) )い、だがこの応援(🔏)は中止になった、いかん(🤸)となれ(🚘)ば審(shěn )判者しんぱんしゃは(🎞)師範(👭)の選(🈂)手がたのま(🐐)れたか(🕘)らで(📠)ある、で(🍵)師(🐐)(shī )範は中立隊として正面に(🏎)陣取った。
「そう(💙)だ、金があって時間があって学問するものは幸福だ、わし(🙏)の塾(shú )じゅくの生(🥫)徒は(🈯)みんな不幸なやつば(🐣)かり(🤔)だ、同じ土(🎮)地(🗽)に生まれ同じ年ごろでありなが(💰)ら、ただ(🌓)、金のた(🏈)めに甲(😨)こう(🦈)は意気揚々ようよう(🦑)とし(😖)乙おつ(😷)は悄然しょ(🧢)うぜん(🍨)とする、(🏞)こんな不公平な話は(📰)ないのだ(🧦)、いいか安(🐠)場(👛)、(🧝)そこでだ、わし(❓)は生徒(tú )共の肩(jiān )身(shē(📁)n )を広くさしてやりたい、金ずくで(🌲)はかな(🥑)わ(🔇)ない、かれらの学校は洋(🛄)風(🔕)の堂(tá(🖨)ng )々(🕞)た(🌖)る(🥇)もの(💒)だ、(🕳)わしの塾(🅱)じゅくは(🕔)壁(bì(🙌) )が(🍟)落ち屋根がもり(🤔)畳(dié )たたみ(👺)が(⛪)ぼ(🕧)ろぼろだ、生徒(🤢)は町を歩くにいつも小さくなってしょぼし(🕋)ょぼして(➕)いる、だからせめて野(yě )球でもいいから一(♿)遍(biàn )い(🐾)っぺん勝たしてや(📒)りたい、実(🐪)力のある(🚓)も(🐮)のは貧(🗺)(pín )富にかかわらず優勝者(🚯)になれる(🖥)も(😘)のだ(🌎)と(🎀)いうことを知(📎)らしめたい、師(📚)範(fàn )生も中(🏆)(zhōng )学生も黙々(➰)生もくも(🥢)くせいも(🏟)同等(🕸)のもの(💪)であると(📄)思わせた(🌼)い、(🎈)大手を(⛰)ふっ(🕠)て町(dīng )を歩く気になら(🎵)せたい、だからどうしても今度は勝(🐊)(shèng )たねばな(㊙)らん、わし(🦅)も(🕦)こ(🅱)の年(nián )になって、(✂)なにをくるしんで(🏎)す(📟)っぱだかになって空(kōng )あき地ちでバットをふり生(shēng )徒(tú )等(🈳)を(🚾)相(💟)手に遊ん(🛎)でい(💎)たか(📕)ろう、生(🏬)徒(tú )の(🛶)自尊心を養成(ché(📒)ng )したいため(🛶)だ、そう(🗾)し(💀)て一方に(➕)おいて町の人々や(🍅)官(guān )学(xué )崇拝者を見かえしてや(🏻)りたいためだ、野球の勝敗は一(yī(🍔) )小(xiǎo )事だが(🏖)、ここで負けれ(🏐)ばわしの生徒は(🏻)ま(🥈)す(🤹)ます自(🐀)(zì )尊(👻)心を失(🐇)い肩身を小さ(😽)く(🔚)する、実(🙁)に(🚂)一大(🍧)事(🕤)件だ(⏰)、な(🖼)あ安場、今(jī(📏)n )度こそはだ、(🍩)なあおい(🌁)、し(🎵)っ(🌓)かりや(🐢)ってくれ」
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