バラエティ番組《中出し た れる》2行目ライン
中出し た れるあらすじ
彼は(🎹)、し(🔚)かし、そ(🏧)れか(🚝)らも、校内を方(🤖)々歩き(🎟)まわって、上級(🦍)の(🏬)生(shēng )徒た(🕢)ちが(🤚)幾(😉)人かかたまっ(🍲)て話(huà(🥔) )して(🎊)い(🍴)る(👂)のを見つけては、(🐻)そ(😗)の仲(🍽)(zhòng )間(jiā(✉)n )に入り(🏵)、それとなくス(🎢)トライキを煽動するような(🗂)ことを言ったり(💨)、次郎(🔈)を(🐙)け(🥚)なしたりすることを忘れなかった。
つ(🥀)いこな(🚗)いだ、朝倉先生の(🥎)ことで道江と(🍜)話(🐑)しあった時(🔕)(shí )、道江の自分(fèn )に対(🔵)する心づかいを(🥑)、(🍾)あれほど無造作に(🤟)、―(🥌)―考(kǎ(🧠)o )えようでは(🧐)侮辱(rǔ )とも思え(🐴)るほどの無(🦇)造作な態度で退(🚕)けた(🔹)自(🛏)(zì )分(fèn )が、き(😁)ょうは、たと(🐞)え(➕)わずかな時間(🤥)にせ(💭)よ、道江の問題(📢)に(🏺)夢中になっ(🍛)て(🎯)、朝(cháo )倉先生(shēng )のことをまる(🐉)で(🐩)忘れてしま(〽)っている。何(hé )という矛盾(dù(🈁)n )だろう。いや(💂)、何(🥨)という軽薄さだろ(💔)う。
「そ(🍦)ういえば、(🛣)昨(zuó )日本田は(🔀)、変に人(ré(💂)n )の顔(🥓)ばか(📨)りのぞきなが(🚝)ら血判をしていたが、ひょっ(🥅)とする(🚞)と血判をご(❗)ま(🍝)かしたんじゃな(⏸)いかね。」
「(🏑)何だ(🌉)い(🎚)、わけがあ(💍)るって。」
「僕、きょう―(🐖)―」と、(🌵)次(🐁)郎は、(🏦)また急(jí )に眼(yǎn )を伏せて、「学校のかえりに(🗾)朝倉先生(shēng )をおたずねして(👎)み(🍷)たん(📆)です(🦊)。そして、僕(👏)たちの願い(🛸)をかりに県(🚙)庁が許してくれて(🛳)も(🕌)、(🕣)そ(🧔)れで先生が(🥫)辞職を(🐎)思い(🌪)とまられる(❓)こ(🐮)と(👅)はない、ということがはっきりしたんで(⛰)す。先生(🔖)としては、(🚊)それがあたりま(🕑)えです。僕、そのことにちっとも気(🈸)が(🌶)つ(👆)い(🚎)ていなか(⌛)ったんです。」
する(🚠)と、馬田が(🎢)茶店のかど口(🐆)に立って、こちらを見てい(👆)た。そのしまりのな(📆)い(🧦)口は冷笑でゆがんでいる。次郎(🚛)(láng )は、しかた(😝)なしに立(lì )ちどまっ(🍀)た。
(📨)その(⌛)日、(🛫)校長は県(xiàn )庁に行ったきり、ついに(🐑)学(xué )校に顔(💬)を見(jiàn )せなかっ(🖍)た。西山(shān )教頭が何度も電話口に呼(⏸)び出(chū(🥤) )さ(🚲)れ、ひ(💐)るすぎには、(📼)五(wǔ(🕐) )年全部の(🚆)学(xué )籍簿(bù )が(✂)くせきぼを抱えて県庁(🤧)(tī(🌡)ng )に出(chū )かけた。と(👡)いうことが(👰)、給(🧟)(gěi )仕(shì )の(😓)口から(🎓)生徒(tú )たちに伝え(💗)ら(🌶)れた(🥝)。生徒(🕝)たちには、それが何(🙉)を意(yì )味(🤜)するかは、さ(🆚)っぱ(🍩)り(❔)わ(🕺)からなかった。それ(🐒)だけに、不安な(🔥)空気(qì )はひけ時が近づ(🎑)くにつれ、次(cì )第(dì )に(⛲)濃こくなって行った。
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