「うむ、先生(shēng )に教おそわったこ(🗑)とを」
級の重な(🎫)るもの(🤫)が(👪)五人集ま(🎸)って相(xiàng )談会を開(kāi )いた、も(🏝)し手塚(🥓)であるな(🍬)ら同(tóng )級の恥辱(rǔ(😍) )だからなんとかいまのう(🐒)ちに相当(🔛)の手段(duà(⛵)n )を講じ(🔧)なければなるまい。これ(🧖)が会議の主眼であった(🤜)。
「そういえば(🔣)そ(💬)うだ」と彰義隊(🐳)は(🦓)快然と(🥍)いった(💈)。
「しか(🏏)し、(👺)諸君の中に活動を見(jiàn )ない人(🎿)がある(🍒)かね、どうだ」
「(🚚)勝(shè(🥐)ng )てないかなあ」とかれは善(💾)兵衛にいっ(⏺)た。
「おい(📡)、(📄)きみは(😒)下(😋)腹(🛢)した(📿)はらに力がないぞ(💯)、胸(xiōng )のところをへこ(🎣)まし(🔵)て下(🧑)腹をふくらますようにせい(👡)」
「今日きょう(🍬)は一本も打たせ(🧞)なかったね」
「お(💀)い、だいじょ(🏨)うぶ(🛅)今日(rì )の(📠)試合(🎩)はこっちの(🙏)もの(🎃)だぞ」(🦆)
この(🛹)日(🖤)師(🐶)範(fàn )学(xué(🏦) )校(⏺)の生徒は黙(🍵)々塾(♋)もくもく(🚉)じゅくに応援す(🥎)る(🎹)つも(🎅)りであっ(🏠)た、師範(fà(🚏)n )と中学とは犬(quǎn )と(📸)さるのごとく仲が(📽)悪い、だがこの応援(🥝)は中止に(🤖)なった、いかんとなれば(☔)審(🏮)(shěn )判者しんぱんしゃは師範(🎚)の(🍔)選(⏺)(xuǎ(⬆)n )手がたのまれたからであ(🕖)る(🌁)、で師範は中(🐱)立(🚯)隊(🍏)として正面に陣(⚡)(zhèn )取(👳)った。
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