日本《うまく 射精 できない》2行目ライン
うまく 射精 できないあらすじ
こ(🐛)の一週間は(🦉)、塾生(shēng )たちにとっては、まったく奇妙(🔤)き(👬)み(😫)ょうな感(🙅)じのする一週間だ(🏛)った。朝倉先生夫妻も、次(📶)郎も、生活(huó )の細部(bù )の(📟)運営について(🙊)は、自分(fèn )たちのほうか(🚶)ら(✒)は、何(🍙)ひとつ指(zhǐ )図さ(❄)し(🕐)ずをせず(👷)、ま(💜)た、塾(shú )生たちか(👼)ら何かたずねられても、「(🔀)ご(🎥)随意ず(🛐)いいに」とか、(🌲)「適(shì(💷) )当に考えて(🌳)やってく(⏸)れたまえ」(🕺)とか、「みんなでよく(❤)相談(tán )して(📡)みるんだな」とかいったような(😸)返(fǎn )事をするだけだ(❓)っ(🚤)たの(🤮)で(🚶)、とかくかれら(🗑)はとまどいした。中には、そ(🎿)れをいいことにして、ず(➗)るく(😘)かまえ(🍂)るものもない(👫)では(😬)なかった。その(🐢)結(jié )果(guǒ )、(🛅)むだと(🚆)へま(🎓)とがつぎ(〽)つぎにおこり、かれらの共同生活(🎓)のすがた(🌻)は、(🚈)見た眼めには決していいもので(🛄)はな(🥉)かった(🌒)。時(🐴)(shí )に(📕)は、不規律と怠(🦂)慢(mà(🍝)n )たいまんだけが塾堂を支配している(😼)のでは(🍎)な(➰)い(💾)か、と(💟)疑(💂)われるよう(🌚)な場(🎮)面もあり、もし学ぶことよ(🙇)りも(💢)批(🏮)評(🧑)すること(🏻)により多(duō )く(🤧)の興味(🏈)を覚えている(🚈)参観者(🎎)が(🐯)たず(👓)ねて来(lá(♋)i )たと(🎰)したら、その人(🥂)は、(🍏)批(🤙)評の材(🥦)料をさが(🔆)すのに、決(🍱)して骨(gǔ )は折れなかっ(🌰)たであろ(😙)う。
と(🌒)あいさ(💺)つして、大河(💴)(hé )に近づい(🚮)た。
次(cì(🚾) )郎が(⏩)、寒そ(👥)うに肩かたを(😥)すくめながら(🦆)、(👊)言うと、
解(jiě )散する(🎽)まえに、朝倉先生(♐)が言った。
「そうかもしれません。しかし、それはや(🗂)らない(⛎)ほう(🙇)が(✒)いいでしょう。板木ばんぎ(🖨)で起(🐶)きる約(yuē(💍) )束(shù )や(🧗)くそ(⏰)くをした(🍷)ん(🆓)で(🔲)すから。」(💂)
「そ(🍋)りゃ(🖐)あ、あべこべだよ。あ(🐨)んな(⏺)人だから、郡の団長なんかにな(🤟)りたがるんだ。」(💐)
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