徹太郎(láng )はきき(🚡)終(🚝)っ(🌐)て、
「(🗨)血(📫)判(🥜)はごまかそうた(🔘)ってごまか(📝)せない(🚙)よ。みんなで見(jià(🤟)n )ているんだから。しかし、(🚍)本田が(🐌)それを(🔭)いやがって(🔰)いたことはたしかだね。」
「本(běn )田が?……まさか。」
馬田(🛠)(tián )は、左(😙)肩(👳)をまえにつき(🏬)出(chū )し(🚰)、両肱をいか(🍠)らせな(🖨)が(💤)ら、次(cì(🤠) )郎の方(👦)によって来た。帽子(zǐ(👃) )はやはり右手(shǒ(💉)u )にわしづかみに(🦗)し(♟)たままで(🌏)ある。
(🚎)と、朝(🐱)倉先生はしばらく考(kǎo )えこんだ。それから、伸びあがるように(🔹)し(🐀)て、生(shēng )垣ごし(🐴)に門の方を見、(😛)何(hé(🌵) )度も首をふって(🤖)いた(🕠)が、
次郎(láng )はすこし顔をあからめた。が、すぐ思いつい(⛓)た(🍛)ように(🤘)、
次郎(💁)は、それ(🏚)でも返事をしない。視線(❇)はやはり馬田の眼(yǎn )に一直線に(🔻)注が(🏰)れたままであ(🐤)る。
「悲(📳)観しき(💡)っ(🚞)て(🌛)、どうにも(🍸)ならないんだろう。」
「ふむ。」と、徹太(tài )郎(👰)(láng )は(😷)感心したよ(🗓)うにうなずいたが、「しかし、少し(👨)考えが(🐹)足(zú(🚉) )りなかっ(😚)たとは思わ(🔡)ないかね。」
(😈)そう考え(♿)る(👍)と、「(🤞)か(🐫)わいそうに」という(🏤)先(🔋)生の言(yá(✋)n )葉(yè )の(🔸)意(yì )味は、これまで考(🦂)えたのとは(😴)ま(🚭)るでちがったものに(🏣)な(🌗)って来(💼)た。先生は、その(🥓)言(yán )葉(yè )に何もと(🕔)くべつな意味(wèi )をもたせようとされたの(🎋)ではない。た(😸)だ先生(🧀)のはっきりしたご(🛏)決意と自分(🕳)に対す(📇)る愛情とが結び(📗)つい(🍃)て、(🐢)何(🖌)の作(😽)為さ(🎖)くいもなくそん(🚊)な(🗺)言葉となってあらわ(🗄)れたま(♑)で(🎥)だ。それ(🚆)にして(🚨)も(😾)、先生のそのご決(🏭)意(🥟)について(🤹)、(🕧)自分がこれまで一(👬)度(dù(🦕) )も考えてみようと(💡)さえしなかったということは、何(🏂)と(🧡)いう(🐍)愚か(🖲)さだっ(🕸)たろう。先生が自分(🏓)をどう考えていら(💡)れようと、その意味(🕶)で、自分はたしか(😽)に己を知ら(📵)ない飛びあがり者だったにち(♎)が(🚠)いないのだ! 次郎の自己反省は、昨日以来、こんなふう(🔸)に次第に深(shēn )まって(🏙)行くば(🕝)か(🔷)りだった(♌)。「かわいそうに」とい(👚)う(🛰)言(👷)葉(🦉)を(😆)、(🎫)先生(shēng )のごく自(🎻)然な愛情(🐻)の(🔎)言葉だと思えば思うほど、それが深まって行くの(🧑)だった。しかし、そ(🌖)うした自(zì )己反省の苦しみは、彼(🚉)(bǐ(❗) )に(👠)とってはそうめ(🐵)ず(🧘)らしいことで(⛵)はなか(🥔)った。彼(bǐ(🕜) )は中学入(rù )学以来、とり(👎)わけ白(🥅)鳥会入(rù )会後は、絶えず(🕺)自(😹)(zì(🌦) )己反省の苦(🤫)しみを味(🍁)わ(🏊)っ(🛢)て(🚡)来た、(🏦)といっ(✈)ても(🔽)言(yán )いす(📻)ぎでは(🚁)なか(✂)ったのである(🤞)。だ(🦗)から、(🚉)もし(⚪)それに朝倉先(🐔)生の問(wèn )題(🧞)(tí )が(🎊)直接結びつい(🧑)ていなか(🕯)った(📵)とすれば、彼は、(🔪)きょう(🈂)学校で、同(tóng )級(jí )生(shē(🚜)ng )たちにあ(😮)やしまれるほど(🚝)暗い顔は(📯)していなかったかも(🆒)知れない(🍼)。彼(bǐ(🔈) )を絶望に近いほど(💉)の気持(chí )にさ(🤭)そいこんで行っ(📠)たの(🖇)は、何(hé )といって(👣)も(🛃)、朝(🌽)倉(⚽)先生の辞(🍣)任(👆)(rèn )が(🐹)決定的(🍹)であるということに気がつ(💁)いたことであった。彼(✍)はそれを思うと(🍊)、もう(📍)何も考え(🈶)る力が(🎍)なかった。幼いころ、乳母の(🔏)お浜に(🕎)わ(🚩)かれたあとのあの(➖)うつろな気持(chí )、母(mǔ )に死別れたあとのあの萎しな(📪)え(🌴)る(❌)よ(🤕)う(🎙)な気持、そ(🤝)れが(♍)そ(🔻)のまま現実とな(🐏)って身にせまって(🐩)来(😹)るよ(🐨)うな感じがして、きょうは朝(🔩)(cháo )から誰とも口をきく(🐢)気に(🎎)な(🙁)れ(🥉)なかったの(🤧)であ(🛌)る(🥔)。
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