ゆうべの懇談(tá(💝)n )会で、日々の掃除(chú(🥒) )の分担(🚠)は(👽)管(🥫)(guǎn )理(🗯)部で割り(🎖)あて、毎晩就寝前しゅうしんまえに、翌(🕷)日の分を各室(shì )に通(🔻)告(gào )するとい(🈳)うことにき(❌)まったの(🏟)だったが、そ(🐛)の管理部(bù )の責任を、最(zuì )初の(💐)一(⛲)週間第(dì(😰) )五(🈶)室(🦖)が負うこ(🥔)とになってい(🔫)る関(🏬)係上(🎣)(shàng )、(🏾)だ(🚎)れ(🎩)し(🍒)もいやがる便所掃(🛌)除(🏔)を、まず手(🎩)始めに自分(fèn )たち(🗝)で引きうけ(🌷)ることにし(🐄)た(💬)も(👺)の(👮)であろう。それはそれで(😶)、む(🎋)ろ(🚫)んいい(🔟)ことにちが(🕣)い(⏮)ない。しか(👿)しあたり(🥕)ま(🐟)え以(🏒)上(🥒)のい(🦃)いこ(💿)とでもなさそうだ。――次郎は(😏)、つい、そん(🎌)な皮(pí(🌜) )肉(ròu )な気持ちになったのだった。
先(🎍)生の(🚢)言(yá(💌)n )葉の(🗾)調子は、はげしいというよ(🐜)りは、むし(⛑)ろ悲痛(🌧)(tò(🧑)ng )だ(🥀)った。
「じ(🥐)ゃ(🏊)あ、やはり打ちつづ(🔇)けるより(🔨)ほ(🎼)かあ(🖥)りま(📨)せんね。」
先(🐺)生は、次(cì(🤝) )郎の(🖋)顔を見ると、手帳(🔸)をひら(🌾)い(🐄)た(🤨)ま(🐋)ま(🏻)、たずね(🛺)た。
「そうか。ちょっと、たずねたいことがある。すぐ、ここに(🎁)呼んでくれ。」
朝倉先生(shē(🧤)ng )は、そ(🤜)れっきり口(kǒu )を(📁)つぐんでい(🤴)る。次郎はい(🧒)よいよ不安だった。もし(🐾)先(⤵)(xiān )生の話が(😛)それで(🦆)終(🦂)わったとすると、大河(hé )に(🐸)対してはむろんのこと、あ(🔸)とでほん(💔)と(🐹)うの(🏅)ことがわか(🤧)った(🦔)場(🐲)合、他の塾生たちに対(🔟)しても、(🥢)こ(🎦)の(🔌)ままでは決して(📘)いい(⛅)結果をもた(㊙)ら(⏲)さ(👐)ないだろう。
それには、組(🆔)織(zhī )や、講(jiǎng )義(🤳)科目や(🐂)、(⬜)諸行(háng )事(🧛)の(🚀)時間割な(🕓)ど、必要な諸計画が一(🚽)(yī )通りなら(🔆)べられていた(🎩)が、そのどの部分を見ても常(🖌)識からとび(⬇)はなれた(🚤)ようなことは一つも(🏛)なかった(🛢)。塾堂(⛸)と名のつく(🍋)と(🎾)ころでは、(🈚)そのころほとん(🗽)どつきもののようにな(🎠)ってい(👋)た「みそぎ」とか、「沈黙ちんもくの(🖲)労働」と(🤨)か、およ(🧔)そそういった、いわゆ(🍂)る「鍛練(👓)(liàn )たんれ(🌐)ん」的(de )な行事が全く見当たらないのは、むしろみんなに(🎟)は、ふ(🆑)しぎに思われ(🎏)たくらいで(📗)あっ(🌭)た。五(wǔ )時半起床(chuá(💩)ng )というのが、二月の武(🏅)(wǔ )蔵野むさしのでは、ちょっとつ(💕)らそうにも(🤨)思えた(💊)が、それも青年たちに(📔)とって(♓)は(😺)、(🥫)決しておどろくほどのこ(🚠)とではな(🧥)かった。むしろかれら(👪)をおどろかしたのは、生活(🌴)にうるおいを与あたえ(👃)るような行(🍨)事(shì )が(🦗)、か(🤱)なりの程(🙎)度に、織おり(😭)こまれていることであった(🐛)。と(🔧)にか(🛐)く、見る人が(🥊)見れば、日(👮)常生(⛰)活を深め(🥑)高(🎡)める目的で、(⛏)すべてが計(🛍)画されてい(🍧)るということが明(㊗)らかであっ(🏼)た。
「(🔊)今のところ、平(píng )木(➰)中佐(📍)(zuǒ )の影響(xiǎng )えいきょう(🔚)でどうこうと(🉑)い(🆖)う(🔤)ようなこ(😑)とは、(🤧)全(😭)然(🤘)ない(🃏)ように思います。」
大河(📇)(hé(👼) )はとぼけた(🏻)ような顔をして、(🌪)笑(xiào )った。
「なんだか、ひ(📆)どく叱(🗓)しかりとば(🗓)されて、やっと起きた(🥩)、とい(🎍)ったぐあい(🚩)ですね(🧒)。」
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