朝(cháo )倉先生は(🏀)、そ(🍩)う言って微笑し(♒)た。そして、(🏅)それ以上口で説きふせ(🍦)る(🔚)ことを断(✏)念(🥔)した。いずれはこれ(🈂)か(🚞)らの生活体験が(🍢)、(🍴)徐(xú )々じょじょにかれらを納(🍡)得(dé )さ(⤵)せ(🧘)るだろう、という(👋)のが先(xiān )生のいつ(🎴)も(💚)の信念(niàn )だったのである。
「君らのそ(💖)うした非良心的(😅)な態度は、君ら(🏂)自身をますます非良心(xī(📐)n )的にするばかりではない。それがある限度をこすと、ついには、愛情(🐑)と忍耐(nà(🏐)i )にんたいとをもって、(🤛)君(⚫)らの(🤜)良(🐒)心(xīn )を力(lì(⛔) )づけ(🐔)よ(🛬)うと努(nǔ(🕒) )力している人(🌩)の心(🏿)まで(🦆)をき(🈶)ずつけ、そ(💒)の愛情と忍(rěn )耐(nà(💿)i )とを、(🛥)憎に(🥀)くしみと(🕕)怒いかりとに代えて(🐮)しま(🕦)うものだ。現に君(jun1 )らは、今(jīn )朝の板木の音(yīn )の調(dià(💥)o )子(zǐ )が途中と(🐐)ちゅ(🚤)う(✅)から(♒)変わったことで、(📉)それが(👬)わかっただろうと(📖)思(sī )う。あの、おだ(👃)や(😮)かで辛抱づよ(🚥)かっ(🕺)た板(♑)(bǎn )木の(📈)音(👔)が、おしまいになって、急に(🍞)怒(⛰)りだしたとし(♎)か思(sī )えない(🎖)ような(🛩)乱調子(zǐ )になったが(🐘)、あれは、君ら(🧓)の(🏺)あまりにも非(fēi )良心的な態(🎍)度(🏬)が、板(bǎn )木(🕠)をう(🧓)つ(🧀)人(🔻)の(🚏)心をきず(♍)つけ(🤕)た証拠しょうこな(🕟)のだ(🎗)。……むろん、私は、愛情も忍耐心(🔻)も失った、(🔀)あ(🕧)あした乱暴な打ちかたを(🥪)是認ぜにん(💏)は(🚼)していな(🧞)い。また、それをやむ(💡)を得ないことだと(👅)して弁(🎢)護(🛬)(hù )しようと(🐛)も思(🥠)っていない。怒り(💽)や短気は、友愛(ài )塾(shú )の精(🆔)神とは根本的に(🏗)相いれな(🦇)いも(🎵)のなのだから、どんな事情のも(⏫)とでも、ああ(🐠)した打ち(🚶)かた(🚡)は、二度(dù )と(🉐)くり(💏)かえされてはな(💠)らな(💝)い(⚪)こと(🏧)なの(🤥)だ。もし今朝(cháo )の板(🐿)(bǎn )木当番(fā(💽)n )が(🖤)、(👣)つ(🎛)い(🗼)に(😯)業ごうを(🛰)にやして(👬)あんな(🔅)打ちかた(🕘)をしたとする(🕑)と、(👛)私はその人の(💃)た(➿)め(⛽)に(🤵)、まことに残念(niàn )な(🥈)ことだと思っ(🈶)ている。し(🚯)かし、(🖱)いっ(❤)そうわるいのは、ああした打(♏)ちかたを余儀よぎなく(🕜)さ(➿)せた君らの態度(🧔)だ。君らさえもう(👐)少し(🔫)良(🚗)心的(😔)であってくれたら、(📵)板(🧔)(bǎn )木を打った人も、ああしたあ(🦂)やまちを犯おかさない(🚔)です(🕦)んだ(⬇)のだろうと思(sī )う(🤠)と、それが私(sī )はくやしくてならな(☔)い。……だが、それはまあ(📮)いい(🦂)、そ(🦔)れ(🌞)は百(🥢)歩(🔢)をゆ(⛷)ずっ(🧤)てあ(🚼)きらめるとして(🥫)も(🎉)、ここに(🍿)どうし(🚛)ても私にあきらめの(⏺)つかないこ(⛑)と(🌟)が(🥄)一つある。それは、愛情で(🍱)打たれ(🐂)た(🌛)板木の音では寝床をはなれようとしな(🔎)かった君(🎽)ら(🎬)が(🆎)、怒りで打たれた板(bǎ(🕖)n )木の音(yīn )では(🐾)、わ(💬)けなくは(💃)ね起(🏣)きたということだ。その点(🍨)で、君ら(🥐)は精神(shén )的(de )にはまだ(📶)奴(nú )隷(lì )どれいの域を一歩(🚮)(bù )も脱(🎥)だっし(🦖)ていな(💷)いということ(🚀)を証明している。いや、それどころか(💐)、君ら(🍧)はよりいっそうみじめな奴隷にな(🕌)ることを(🌝)希望(🎰)して(💮)いるとさえ私に(❔)は思える。これは(🛺)ほ(❣)んとうになさけないことだ。私(sī )は、(😋)むろん、こ(💀)う言ったから(🏔)といって、怒りに対(duì )し(🦍)ては(🥚)怒りを(💥)も(👷)って立ち向か(♒)え、と君(🅾)らにすすめている(🕜)の(🍩)ではない。ただ私(🍴)(sī )は、愛情に対しては、つけあ(🥒)がり、怒りに(🎸)対しては、ただ(🌼)ちに膝ひざを屈くっする(🔂)ような君らの奴隷根性(xìng )こ(🚉)ん(🚳)じょうが、なさけな(💜)くて、じ(😮)っとしてはいられない気持(🗑)ちがする(🦂)のだ(🍆)――」
「(🧙)どの方面の希(xī(🎚) )望(🍸)者が多かったんです。」
奕(🤾)堂和(🎃)尚(shàng )は聞き(🎢)おわ(🥨)っ(🚙)て、いかにも(🛸)うれし(🐙)そうにうなず(🐙)いた。そ(🤑)して(✒)、まだどこかに漂ただ(🚩)よっていそうな鐘の音を追い求めるように、ふたたび(🤹)しずかに眼をとじ(🥋)た。
(👸)次(🎋)郎は、先(🦏)生(🎌)の(🎌)言葉が(🥓)ますます激し(🥤)くなって(✡)いくのにおどろ(👹)いた。先生(🔎)は、(🚱)あるいは、昨(🤠)日の入塾(🐄)(shú )式にお(🍛)ける(💏)平木(💳)(mù )中(🚠)佐の(🙌)影響(🗡)え(👭)いきょうから、できるだけ(🙃)早く塾生たちを救い出(chū(📤) )そう(🔒)と(🐵)してい(📯)られるのかもしれな(🧠)い。しか(🕉)し、それに(🦁)しても入塾(♒)し(🐣)たばかりの青(qī(🏺)ng )年たち(🤦)に話す言(✏)葉としては(👓)、あまりにも(🤰)激(jī )しす(📍)ぎる。こ(🚣)れ(📮)では(🎾)かえ(🍺)って逆(💚)効果を生(🚮)む(😐)のではある(🛶)まいか。
塾長室の掃除は、朝倉先(🛰)生夫妻が、空(🧙)(kō(🎥)ng )林庵の掃除をすましたあと、(🐰)給仕(👃)の河(hé )瀬かわせに手(shǒu )つだってもら(🚎)っ(🛢)て、自(🌼)分(fè(❓)n )たちの手でやるこ(🏷)とになって(🐒)い(🕰)たが、次(cì )郎も、(🎹)都(dōu )合がつきさえすれば、手つ(🍽)だうこと(🚻)にしていたの(🔊)であ(✡)る。
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025