と千(qiā(🥙)n )三は(🚫)わらっ(👃)た。
実際そ(🎦)れは師範生徒(tú )か(🥟)らでたうわ(🤕)さである、師範(⛸)生徒は(🏈)中学(xué(🌇) )生(⛅)にくらべると学資(👼)も(🐀)少ないし、また富め(💚)る父兄(🎡)(xiōng )を(⛓)もたぬところからなにか(💺)につけて不自由(yóu )勝ちであ(🌿)る、そ(⚫)れに反して中学生(📏)は(🌅)多(duō )く(🕉)は相(xiàng )当(💝)の(🐏)資(⚓)産(✔)ある家(jiā )の子(zǐ )であ(🌴)る、かれらは(🧙)自由に(🚟)ぜいたくなシャツを買い、ハイ(💁)カラな文(wén )房具を(🥛)用い、活(🔏)動や芝(🍫)居など(🆗)を見(🎡)(jiàn )物し、(🌼)洋(🎯)食(🚙)屋へも出(➿)(chū )入(🤵)(rù )りす(📈)る、そうさせるこ(📶)とを不純だと思(⛳)わな(🏟)い父(👐)兄が多い(🔤)ので(📬)ある。
「青木! 青木(👩)! フレイフ(🐑)レイ」と(😆)善(shàn )兵衛がど(🏵)なる。
だが(📇)かれはすぐに(🏠)考えなおした。
「毛唐けとう(👲)のけだ(💓)ものめ、ひっこ(💖)め」
「それはぼくも(👾)よく(🍫)ないと思(😑)う、しかしそ(🚥)んなことは忠(zhōng )告(gào )です(🎻)むことだ、一(🌡)度(dù )忠告(🔃)し(🗿)てきかなかったらそのときに第(🤟)二の方法を考(kǎo )えよう(🚭)じゃない(🔒)か、ぼくは生蕃せ(🎸)い(➰)ばんのこと(🤹)でこ(🥝)りた、(🔩)生蕃は決して悪(📺)(è )いやつ(👡)じゃなかった、(🛄)だが(✒)あのとき諸(😡)君がぼくに同情して生蕃を根(🚥)底からにくん(🚀)だ、そのために彼はふたたび学校(xià(🏂)o )へくる(🗞)ことがで(⛵)きなくなった、ぼく(🏡)はいつもそれ(🥐)を思うと、(🔳)われ(🚭)われは感(gǎn )情に(🈶)激げ(🌥)き(🚊)し(🏘)たためにひとりの有(❎)(yǒu )為ゆ(🍐)ういの青年(nián )を社(🍃)会から葬ほ(🔞)うむることになったこ(♉)とが(😇)実(shí )に残(cán )念(niàn )でたまらん、人を罰(fá(🤲) )するには慎重しんちょう(⏱)に(🎦)考えなければならん、そう(🆗)じゃないか」
二人はわ(🔷)らって(🐸)話し合う。どんなに(🐲)親(🌑)しい間柄で(👈)も公(😎)(gōng )おおやけの戦場で(😰)は(🚓)一歩(bù )もゆ(🍭)ず(💵)らない(🍽)のがふ(〽)たりの約束であ(💗)った。時とし(😃)て光(🔚)一(yī )は家へ(🐾)帰っても(🛤)も(🗽)の(🏎)も(🥑)いわずにふさぎこんでることがあ(🗣)る、だが千(🐎)三がたずね(💧)てくると(😸)すぐ愉快な(🤷)気持ち(🏆)になる(👇)の(🍫)であった。
「モクネンジンやあい」
「(💢)今日きょ(🕦)うは(⏹)休むよ」(🔚)と安場はいった。
いまかれは(✨)臍下せいかに(🤝)気を(😹)しずめ(🌜)、先(xiān )生のバ(⛄)ッ(🥤)トを(💉)さげて立ったと(🥔)き、(🖊)はじめ(🕸)て野(yě(👈) )球の(💀)意義がわかった。
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