彼(bǐ )は、そう思(⬆)(sī )うと、同(tóng )時に(🔅)大沢の襟(jī(🤖)n )章(🏆)に注(zhù )意した。そ(🥥)れは(👣)四(😹)年の襟章だった。彼は(🈶)、おや(🚩)っ、(🎡)と(👠)い(💂)う気がした。
(🎼)第(dì )一、(🕰)入学(xué(🔛) )の当初から、五年生の間(jiān )に「生(shēng )意(👗)気な新(🅱)入生(🏏)」と(🐭)して(🥋)有(yǒ(🔔)u )名(míng )に(🦋)なっていた彼(🐝)は(😱)、彼(bǐ )らに鉄(zhí )拳(🥏)制(zhì )裁(🏘)の口(🎠)実を与えまい(😦)と(🐱)して、校(🎡)内(💛)では無論(lùn )の(💘)こと(🗻)、ちょ(🏆)っと散歩に出るのにも、始(shǐ )終頭を(🧐)つかい、気を張っ(🌩)ていな(🎳)ければならなかった。「(👓)狐(hú(🥙) )」や「三つボタン」のような上級生に対して、卑屈ひくつにもなら(🚌)ず、言(yán )いがかりもつけられないようにするに(📳)は、次(🥪)郎(lá(💨)ng )の苦心も、実(shí(🌭) )際並たいて(🤰)いでは(⛪)なかったのである。彼(😧)はちょ(💟)っと門口を出るの(📳)にも、必ず(👳)制(zhì )服制帽(mào )を(🥤)つけていた。街(🥜)角(🦒)では、一応四方を見渡して(🔃)、五(wǔ )年生(shēng )の姿が見えると、相手(📢)がどこ(🏝)を見ていようと、それに対してきちんと敬礼をした(〽)。むろん、校則は、どんな些細なことで(💵)も(🏳)よく(👆)守っ(⬅)た。その点(diǎn )で(⏺)は、人一(🤵)倍細心な恭一で(🛫)すら、彼の几(⛰)帳面(🛫)きちょうめん(🏟)さをおりおり冷やかした(🌙)く(👸)らいであった。そ(🔃)の代(dài )り、彼(⏱)は、今後五(wǔ(🥁) )年生(🌉)に無法(🆙)(fǎ(😁) )な暴行を加えられたら、退学処(📉)(chǔ )分の(👰)危険(🕖)を冒しても、(🍲)思いきって反抗を(📖)試み(⬜)よ(🚕)うと、(🎮)固(gù )く心(xīn )に誓っ(🛸)て(😀)い(👺)た。彼(💙)(bǐ )が彼(🏛)の小刀ナ(💽)イ(🌙)フ(🗑)を筆入(🐧)に入(💓)れないで(🚳)、い(🎏)つも衣嚢か(😀)くしに入(rù )れていたのも、実はそのため(🚙)だ(🚺)った(🗄)のである(🥃)。
(🤡)と、次郎(🦔)(láng )は大沢(🔭)を(🌳)さげ(🌚)すむように見(jiàn )て、
(🎂)と、(💈)最初(chū )の(🕉)提案者ていあんし(🗜)ゃが(👞)、ち(☝)ょっと間をおいて、たずねた。それ(😆)はい(💌)かに(🐼)も自(zì )信(✳)のな(👭)いたずね(😤)ようだった(😊)。
(🍍)恭一は、(🏂)それま(🚈)で大(🌫)した興味(👇)もな(🌨)く(🍽)、(🕞)はたで聞(wén )いてい(🚯)たが(🏈)、本田とい(👕)う(🤝)名(míng )が出(🍴)ると、ぎくっと(👦)して眼(yǎn )を(✅)見張っ(🎩)た。
「すると、あいつらにぺ(🚸)こ(👂)ぺこ(🥃)する方がいい(🤼)ん(🏸)ですか。」
「(🐵)次郎だと、弟だが(🏼)……(🎊)」
三(sān )人はそれか(🤼)ら、恭(⤵)(gōng )一が階下から持(⚪)って(☕)来た煎(jiā(😈)n )餅をかじり(🈁)ながら、いろ(🚃)んな話をした。これと(✉)いっ(🈹)てまとまった(👑)話(🕚)題も(🖌)なかったが、三(sā(🥊)n )人(ré(📍)n )とも少しも飽(bǎo )い(🌴)た様(yà(🥄)ng )子がなかった(🦋)。学校の話も(😄)お(🆑)りおり出た。しか(🚣)し、次郎は、(💫)雨(💣)天(💮)(tiān )体(⚫)操場事件(🚱)(jiàn )について、自分から話し出そうとは決(🛂)(jué(🙎) )してしな(🦏)か(🌶)った。
恭(gōng )一(📗)は次(🏣)郎と(🚂)大沢(zé )の顔を見(🥨)くらべながら(🚊)、答えた(❕)。大(🚒)沢(zé )は立(lì )ったまま、そ(❓)れをきいて(😿)いたが、にっこ(🏡)り笑(⛏)って、ま(📂)た腰をお(🏞)ちつけ(🗄)た。
恭一(yī )にそう言われて、次郎はあら(🔵)ためて(⏭)大沢(🐙)を見た(🌎)。張(🧦)りきった浅(🍤)黒(hēi )い顔(yá )には、頬か(🐈)ら顎にかけて一分ほどにの(🤭)び(🔕)た髯さえ(💅)、(🐿)まばらに見える。ど(🐰)う(⛵)見ても恭一(yī )の仲間らしくない。彼は、(😆)大沢が五(⭐)年生でない(Ⓜ)ことが(🧡)わかって急に楽な気持に(🎺)なっ(🐗)たが、同(tóng )時に、何か滑稽なような(🌪)気(qì )もした。
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