四(🕕) いろいろの(😞)眼
道江(🌁)の(🚆)家(✌)は(🗳)、馬田(tiá(🛋)n )と同じく(🥝)橋を渡(dù )った向こうの村にある(😦)。彼女が学(🎠)校の帰り(❗)に、大巻や本(běn )田に用があって、(⏪)橋を(🐐)渡ら(🔒)ないでま(📗)っすぐこちらの土(📌)手(🚆)を行(🅱)くことはし(😵)ばしばだが、きょうの様子(zǐ )は決し(🚤)てただごと(💜)ではない(☝)。彼女は、或い(🔙)は毎日のように馬田に学校の帰りをおび(🍊)や(😚)か(💧)さ(🛣)れているのではある(🆑)まい(😢)か。次郎は、つ(☔)いこない(🛋)だ自分の家の階段の(🔀)上で、道(dà(🔭)o )江(🚷)と馬田(tiá(🔍)n )が出っくわした時(🦒)のことを思(🤝)いうか(⛅)べ(💸)なが(🌍)ら、(💩)そんなふ(🌬)う(👔)に考(🤑)(kǎo )えた。
「なるほど。これは痛い(🏫)ところを一(🎠)(yī )本やられた。僕もいつの(🍔)間(📰)にか現(xiàn )実主義者になってしま(➿)っていたわけか(🔤)。ははは。とこ(🌱)ろで、君の(⏹)考(🤟)えが足(🧐)りな(😔)かっ(🌸)たとい(😣)うのは、(📶)する(😊)と、ど(🕘)ういう点(diǎn )か(♑)ね。」
「(🏳)あら(🚀)、そう?」
それから(👊)田(tián )上と校(❕)長との(🗳)間に、二三(🗓)押問(wèn )答があ(🧢)ったが、校長(zhǎ(🙌)ng )は同(🈺)じことをくりかえ(🌸)してはため息(🌍)をつくだけ(⛎)で、一(yī(🏗) )向らちがあかない。四人のうち(🔉)でも(🛰)比較(jiào )的(🅾)気(🛵)短(duǎn )かで、ぶっきらぼ(🍊)う(🌪)の新賀(hè )は、たまりか(🔫)ね(🏄)たように言った。「(🏟)では、その願書(shū )は(📳)お返し(🧢)下さ(🌆)い。僕(pú )たちで直(zhí )接知事(🎯)さんに(🌆)差出(chū )しま(🧓)す(🎃)か(🎋)ら。」すると、校長は(🛏)、(🆑)いき(📫)なり血書を(♏)わ(🚖)しづかみにして(🚮)、(🌧)大(🏈)あわて(🔒)でそれを(🕡)、かくしにつっこ(🍭)んだ。そしてもう一度(dù(😫) )椅子から立(lì )ち上(shàng )り、右手を顔(yá )のまえに立て、まるでばね仕(🌸)掛(guà )のようにそれを左(zuǒ(🌌) )右(yòu )にふ(📜)った(🛫)。何か言(🔅)おう(🌀)としてい(🙋)る(📪)らしか(🌞)ったが、四人の耳にはただ(🚩)「うん、(🚅)うん」ときこえ(💒)るだけ(🚘)だっ(💟)た(😲)。梅本の言うところでは、校(🔀)長(🔩)の(✂)鼻がもっと烈しく上の方に移動したように見(jiàn )えた(📈)のは、(🍀)その時だった(🔆)そ(⚪)うであ(🤺)る(⚫)。新賀は(✉)すっかりお(👆)こり出(👬)し(🍌)てしま(🚬)った。彼(bǐ )はそ(🌙)れま(🏵)でみんなのうしろの方に立(♑)っていた(🍇)が、いき(🕉)なり田上をつきのける(🍻)よう(♎)にして校長(zhǎng )の机(🐆)のま(🚖)えに寄(jì )って行(📘)き、乱(🎒)(luàn )暴(🌜)(bà(🐢)o )に(🏧)手をさ(🏨)し出しながら言った。「その願書(🍋)はわれ(🔐)われの血でそめたものです。それを(👐)む(😤)だ(🗝)に(🦔)は(🏜)出(🎾)来ま(⛄)せん。返(⛵)して(💌)下さい(🎂)。」校長は(😯)、しかし、ただやたらに手を(🥏)ふっているだけだった。
「なに、用がないから?」
「ええ。……書きました。」
と、道江は、しかし平気(🏜)な(🌞)顔をしている。
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