「しかし、今年(nián )の(🍎)五年(🐫)生もそ(👴)れで(🛅)台なしだ(🛰)な(⚓)。しょっぱなか(🈁)ら(👐)、しかも(🥪)新入生(shē(👀)ng )に対(duì )し(🌷)て味噌をつ(🌁)けたん(🐙)では。」
「べ(🕊)つに何と(⏮)もなかっ(🚴)たよ(👑)。」(🦓)
三つボタ(🧐)ン(💱)がはたか(♎)ら口を出(chū )し(😣)た。
と(🌟)、今(👟)度は伝(yún )統尊重(🎚)論(lùn )があらわれて来た。
と自重論(🤵)が出て(💋)来(🐊)た。
「五年(🍫)生の方が、かえって気(🔠)味(wèi )わるが(🎃)っていたそうだよ。」
彼は、(🍵)いつとはなし(🧚)に(🔐)、そんな気(🏿)がしていた。は(📃)っきり意識(shí )して(🌊)、そうなろうと(🔀)努(nǔ )めたわけで(🏼)もなかった(🐺)が、中学(🦑)(xué )に入(rù )学し(⛔)て以(🐖)来、日一日と、(🔖)母や祖母(mǔ )の問題(👈)がその深刻さを減じて行き、こ(🧑)のご(⏯)ろで(🈸)は(🕋)、よほ(🥛)どのことがな(😳)いか(🚆)ぎり(😭)、たいして気にもか(💵)からなくなって(❣)来たのである。それ(😝)は、たしかに(🏄)、中学校(➿)とい(🚶)うもの(🎗)の空気(🎾)が、彼(😧)に(👐)い(🚇)ろ(💜)い(😴)ろの新し(🤣)い(🎀)問(wèn )題を(🔧)あたえ、彼の関心を、(💎)急に家庭(🚬)以外(⏱)の世界(jiè )に(🎙)まで(⛹)拡げ(🎀)てくれた結果(guǒ )にちがい(🧖)なかった。その意味(🚗)では、中学校というとこ(⏭)ろも、(😦)尊(🎡)敬すべ(💱)き先生がいるいないにかかわらず、人間を(🤚)成長(zhǎng )させ(👭)る何かの魔術をもったところだ、といえ(🙎)るであろう。
「思うよ(🏀)。だけど年(😰)と(➿)って(🎈)いるなあ。」
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